Fornecer a formação matemática básica necessária para a licenciatura em Engenharia Geotécnica e Geoambiente. Desenvolver a capacidade de raciocínio e abstração. Aplicar os conceitos matemáticos aprendidos na resolução de problemas.
Após a conclusão de todas as atividades letivas da unidade curricular, o estudante deverá ser capaz de:
- realizar as operações elementares do cálculo matricial e condensar uma matriz qualquer (OB1);
- calcular determinantes (OB2);
- usar os determinantes e matrizes na resolução e discussão de sistemas de equações lineares (OB3);
- identificar e trabalhar em espaços vetoriais (OB4);
- obter produtos escalares, vetoriais e mistos no espaço tridimensional, determinar equações de retas e planos e respetivas interseções, calcular posições relativas e distâncias envolvendo retas e planos no espaço tridimensional (OB5).

1-MATRIZES (CP1)
Definição e representação. Conceitos básicos sobre matrizes.
Operações com matrizes. Propriedades.
Operações elementares sobre as filas de uma matriz. Matrizes equivalentes. Condensação de uma matriz.
Característica de uma matriz. Característica pelo Método de Eliminação de Gauss (MEG).
Matriz inversa. Matriz inversa pelo Método de Gauss-jordan.
Equações matriciais.
2-DETERMINANTES (CP2)
Definição Cálculo de determinantes de 2ª e 3ª ordens. Regra Sarrus.
O Teorema de Laplace. Determinantes de ordem n.
Propriedades.
Matriz inversa pela matriz adjunta.
3-SISTEMAS de EQUAÇÕES LINEARES (CP3)
Representação matricial.
Discussão e resolução de SELs.
Sistemas de Cramer e sistemas homogéneos.
4-ESPAÇOS VETORIAIS REAIS (CP4)
Definição e propriedades.
Subespaços Vetoriais.
Comb. lineares. Dependência linear
Subespaço gerado
Base e dimensão de um espaço vetorial.
5-GEOMETRIA ANALÍTICA (CP5)
Produtos escalar e vetorial.
Equações de retas e planos.
Problemas topológicos e métricos.

Os estudantes deverão conhecer e compreender os métodos correntes de execução e de exploração de captações de águas subterrâneas; os meios e as técnicas de drenagem de águas superficiais e subterrâneas em obras de natureza geotécnica; os processos de rebaixamento de nível freático aplicados na execução de escavações a seco. Seleccionar as técnicas mais adequadas, nas áreas referidas, perante um caso concreto de obra. Dispor de conhecimentos gerais para a selecção de equipamentos. Analisar e resolver problemas simples de aplicação de técnicas das áreas referidas.
Os estudantes deverão, mediante um caso prático proposto de uma captação de água, de um sistema de drenagem ou de um sistema de rebaixamento de nível freático, analisar os dados disponíveis e interpretá-los. Mediante a apresentação de um problema, deverão equacionar os métodos, técnicas e equipamentos mais adequados, com capacidade de dimensionar os sistemas mais simples correntes. Os estudantes deverão elaborar relatórios de forma a transmitir a informação disponível em situações de obra e propor eventuais soluções.

CAPTAÇÕES
1. Introdução. Poços e furos. Ocorrência da água subterrânea. Aquíferos e camadas confinantes. Porosidade e coeficiente de armazenamento. Fluxo da água subterrânea
2. Ensaios em poços e furos. Objectivos, planeamento e tipos de ensaios de caudal
3. Investigações hidrogeológicas importantes para a localização de poços e furos
4. Introdução ao projecto de poços e furos de captação
5. Identificação e amostragem das formações geológicas

DRENAGENS E REBAIXAMENTOS
1. Introdução. A importância das acções de drenagem e rebaixamento na sociedade.
2. Drenagem e rebaixamento em escavações. Técnicas e métodos nos processos de construção.
3. Ensaios de permeabilidade in situ. Ensaios Lugeon e Lefranc.
4. Rebaixamento do nível freático. Técnicas de rebaixamento, dimensionamento e cálculo.
5. Drenagem. Técnicas de drenagem, órgãos de drenagem, dimensionamento e cálculo.

Visa familiarizar os alunos com a leitura de mapas topográficos, geológicos e geotécnicos, bem como de métodos e técnicas de aquisição de dados de campo e sua transcrição para documentos cartográficos. É ministrada com base na projeção de diapositivos, vídeos, exercícios práticos e aulas de campo. A metodologia a seguir assentará na apresentação de vários exemplos de casos práticos sob a forma de seminários, palestras e aulas de campo, recorrendo aos métodos expositivos e interrogativos. Estes métodos serão ainda usados para criar interatividade entre e com os estudantes. Esta unidade curricular é leccionada fundamentalmente com base em aulas de campo, seminários, diapositivos, filmes educativos e bibliografia específica.
Além disso, a unidade curricular prepara os estudantes para a execução de levantamentos geológicos e geotécnicos através do apuramento do seu sentido de observação dos fenómenos naturais relacionados com os aspectos de campo das Ciências da Terra e das Ciências da Engenharia, particularmente no respeitante à interpenetração das áreas da geologia e da geoengenharia. Os estudantes são estimulados a resolver exercícios de cartografia em casos reais utilizando técnicas práticas, gráficas e ativas.

1. Introdução geral e âmbito
2. Metodologias e técnicas básicas em cartografia: aplicações à geologia, às geociências de engenharia e geotecnia
3. Geomorfologia aplicada e cartografia: breves noções
4. Cartografia geológica e detecção remota
5. Cartografia aplicada às geociências de engenharia e à geotecnia
6. Aulas de campo: geologia prática, cartografia geológica, cartografia aplicada às geociências de engenharia e geotecnia

O programa prático consta de uma série de exercícios práticos e teórico-práticos de geologia prática. Encontra-se prevista uma forte componente de trabalho de campo com o objectivo de os estudantes tomarem contacto com as técnicas e metodologias de cartografia geológica em diferentes ambientes geológicos e geotécnicos.

O objectivo desta unidade curricular é fazer a introdução aos conceitos de electricidade, electromagnetismo e fluidos. O aluno deverá:
- Conhecer e compreende os conceitos teóricos abordados.
- Compreender e adaptar soluções práticas de resolução de exercícios.
- Analisar e resolver problemas.

1. Noções de electromagnetismo
1.1. Capacidade e Condensadores
Definição de Capacidade, condensadores de placas planas paralelas; condensadores cilíndricos e esféricos. Energia num condensador. Efeito de um Dieléctrico. Associação de condensadores
1.2. Corrente eléctrica
Intensidade de Corrente e densidade de corrente eléctrica. Lei de Ohm. Energia e potência. Circuitos RC.
1.3. Magnetismo
Definição de Campo magnético; energia do campo magnética. Lei de Gauss do Magnetismo.

2. Introdução à Mecânica dos Fluidos
2.1. Propriedades dos fluidos
Densidade, Compressibilidade, Elasticidade volumétrica, Dilatação térmica, Esforço, Viscosidade, Tensão Superficial, Capilaridade e Pressão. Leis de Pascal e Arquimedes. Equilíbrio e Corpos flutuantes. Manómetros.
2.2. Hidrostática
Pressão e Impulso. Lei de Stevin. Forças sobre superfícies planas e curvas.
2.3 Dinâmica dos fluidos
Tipos de escoamentos; caudal. Equação da continuidade e Equação de Bernoulli. Fluidos reais; viscosidade.

CO1 - Aplicar ferramentas informáticas de cálculo científico, adequadas à resolução de problemas computacionais referentes ao curso.
CO2 - Análisar problemas, com vista à sua resolução de problemas de forma computacional.
CO3 - Criar novas funcionalidades, adequadas à resolução de problemas específicos

CP1. Ferramentas informáticas de cálculo científico - Excel (60%)
1.1- Conceitos Básicos e Formatações Automáticas e Condicionais
1.2- Funções e Fórmulas
1.3- Funções de Ordenação, Filtros, Séries e Gráficos
1.4- Funções de Pesquisa e Referência
1.5- Validação de Dados, Tabelas Dinâmicas

CP2- Desenvolvimento de programação funcional (40%)
2.1- Conceito de LAMBDA
2.2- Utilização de LAMBDA e LET
2.3-Apresentação do ambiente de desenvolvimento integrado: Advanced Formula Environment
2.4- Funções avançadas com utilização de LAMBDAS
2.4.1 - MAP
2.4.2 - FILTER
2.4.2 - SCAN
2.4.4 - REDUCE
2.5-Algoritmos recursivos utilizando LAMBDAS

O aluno deve ser capaz de:
- Utilizar o AutoCAD 2D para produzir e editar desenhos técnicos com precisão e organização (OB1).
- Configurar o ambiente de trabalho: unidades, limites, grelha, OSNAP, layers e propriedades (OB2).
- Aplicar comandos de desenho e edição (LINE, CIRCLE, ARC, MOVE, COPY, ROTATE, MIRROR, OFFSET, TRIM, EXTEND, FILLET, CHAMFER, SCALE, STRETCH) em exercícios práticos (OB3).
- Criar e gerir blocos e atributos; aplicar hachuras e anotações (texto, leaders) segundo normas básicas (OB4).
- Configurar estilos de cotas e preparar layouts/viewports com escalas para impressão (OB5).
- Integrar os conhecimentos num projeto final completo (DWG + PDF prontos a imprimir) (OB6).

CP1 ? Fundamentos e Configuração (20%)
1.1. Interface
1.2. Navegação
1.3. Configuração inicial
1.4. Precisão
CP2 ? Geometria Básica (15%)
2.1. Criação: LINE, CIRCLE, ARC, RECTANGLE, POLYGON, ELLIPSE.
2.2. Object Snaps
CP3 ? Edição e Organização (25%)
3.1. Edição I: MOVE, COPY, ROTATE, MIRROR, OFFSET; grips e pontos base.
3.2. Edição II: TRIM, EXTEND, FILLET, CHAMFER, SCALE, STRETCH, LENGTHEN.
3.3. Layers e propriedades
3.4. Hachuras e preenchimentos
CP4 ? Anotação e Apresentação (25%)
4.1. Blocos: BLOCK, INSERT, WBLOCK
4.2. Cotagem
4.3. Textos e anotações
4.4. Layouts e impressão
CP5 ? Projeto Integrado e Avaliação (15%)
5.1. Desenvolvimento de um desenho completo.
5.2. Aplicação integrada: layers, blocos, hachuras, textos, cotas e layouts.
5.3. Otimização de ficheiros (noções: PURGE, AUDIT, OVERKILL) e preparação de desenhos (DWG + PDF)

Estudo dos sistemas de representação utilizados em desenho técnico industrial e ciências da terra e aplicações à Engª Geotécnica e Geoambiental.
No final o estudante deverá ser capaz de:
O1. desenvolver visão espacial
O2. passar de 2 dimensões para as 3 e vice versa
O3. apresentar competências de estudo independente e trabalho em equipa

P1. Introdução
P2. Introdução ao sistema diédrico.
P3. Método de Monge
a) Ponto, Reta, Plano
b) Interseções
P4. Geometria do telhado.
a) Projeções Cotadas
b) Resolução de Telhados pelo Método Numérico
P5. Superfícies topográficas
a) Plataformas e rampas

Trata-se de uma unidade curricular com os seguintes objetivos:
- Conhecer as substâncias explosivas civis (usadas na indústria extrativa e em obras geotécnicas) e respectivos sistemas de iniciação, seus domínios de aplicação e enquadramento legal, relativo à sua aplicação, armazenagem e transporte (OB1).
- Distinguir os explosivos de desmonte disponíveis e respectivos sistemas de iniciação (OB2).
- Saber dimensionar a sua aplicação a céu aberto e em subterrâneo (OB3).

1) definições de conceitos relevantes no âmbito da disciplina(CP1/15%);.
2) propriedades termodinâmicas das substâncias explosivas (dos explosivos de desmonte e dos sistemas de iniciação) (CP2/17%);
3) tipos e comparação técnica detalhada dos explosivos civis (explosivos de desmonte e sistemas de iniciação) atualmente disponíveis (CP3/17%);
4) critérios de seleção de um conjunto de substâncias explosivas para uma dada aplicação geotécnica (CP4/17%);
5) aplicações mais comuns (diagramas de fogo, para céu aberto e subterrâneo) (CP5/17%);
6) legislação aplicável (ao licenciamento e emprego, incluindo o armazenamento e o transporte, assim como os aspectos da rastreabilidade de produtos explosivos) (CP6/17%).

Conhecer os impactes ambientais do desmonte com explosivo (enquadramento e ocorrências), saber como controla-los (monitorização e minimização).
Conhecer a propagação de vibrações em maciços rochosos e as suas variações com a litologia, distância e cargas explosivas usadas.

Elementos de dinâmica das rochas. Propagação de ondas de tensão. Ondas plásticas e ondas de choque. Mecanismos de fragmentação das rochas por explosivos. Impactes ambientais do desmonte com explosivo. Estabilidade do maciço remanescente, projeções, poeiras e outros contaminantes atmosféricos, ruído e onda aérea e vibrações. Introdução de outras variáveis adicionais na equação de propagação de vibrações em maciço rochosos.

Objectivos gerais:
Transmitir aos alunos os conceitos e técnicas que permitem dar rigor à análise e interpretações de dados, fazer previsões de incerteza conhecida, decidir.
Objectivos específicos:
OB1 - Cálculo de probabilidades elementares.
OB2 - Utilização de variáveis aleatórias e cálculo de medidas descritivas.
OB3 - Utilização de distribuições e identificação das condições da sua aplicabilidade.
OB4 - Estimação de parâmetros e quantificação da amostra em função do rigor pretendido.
OB5 - Decisão com base em amostras.

CP1-Probabilidade (3h)
Revisões de cálculo das probabilidades.
Probabilidade condicionada. Regra da multiplicação. Acontecimentos independentes.

CP2-Distribuições de Probabilidade (17h)
Variável aleatória discreta.
Função de probabilidade e função de distribuição.
Valor médio e variância. Propriedades.
Distribuição binomial.
Distribuição de Poisson.
Variável aleatória contínua.
Função densidade de probabilidade e Função de Distribuição.
Valor médio e variância. Propriedades.
Distribuição uniforme.
Distribuição exponencial.
Distribuição normal. Aditividade.
Teorema do Limite Central.

CP3-Amostragem (3h)
População e amostra. Amostra aleatória.
Distribuição da média amostral.
Distribuição da proporção amostral.

CP4-Estimação de Parâmetros (7h)
Estimação intervalar. Nível de confiança de uma estimativa.
Intervalos de confiança para médias e proporções.

CP5-Testes de Hipóteses (15h)
Erro de tipo I e II.
Testes de médias e proporções.
Teste do Qui-quadrado.

Esta unidade curricular pretende dotar os alunos com conhecimentos básicos de Extração e Transformação de pedra natural para fins ornamentais.
No final da Unidade Curricular o aluno deverá ser capaz de:
O1. Conhecer os vários métodos de extração de pedra natural para fins ornamentais.
O2. Conhecer os vários equipamentos para extração de pedra natural para fins ornamentais.
O3. Identificar as várias fases da transformação e os equipamentos utilizados nas várias fases da transformação de pedra natural.
O4. Identificar e calcular os custos envolvidos no processo de transformação das pedras naturais.
O5. Conhecer os vários tipos de aplicações da pedra natural em obra e meios de aplicação, função da sua caraterização física e mecânica.
O6. Conhecer os tipos de sistemas de aplicação de rocha ornamental.
O7. Mediante a apresentação de um caso tipo (caracterização física e mecânica de um material), o aluno deverá ser capaz de elaborar um relatório relativamente à qualidade da rocha tendo em vista a sua aptidão como rocha ornamental.

Parte I - Extração
1.Explorações a Céu aberto, Tipos.
2.Explorações para Rochas Ornamentais.
2,1 Equipamentos de Extração: Fixos e Móveis.
3.Análise do Sector a nível Nacional e Mundial.
4,.Requisitos Básicos de uma rocha para fins ornamentais.
5.Caracterização Tecnológica de uma Rocha Ornamental.
6. Normalização e Marcação CE.
Parte II - Transformação
7. Oficinas de Transformação. Tipos.
7.1 Máquinas de Esquadriar Blocos.
7.2 Engenhos de Serrar.
7.3 Engenhos de Abrasivo.
7.4 Engenhos Diamantados.
7.5 Máquinas de Disco.
7.6 Máquinas de Frezar.
7.7 Máquinas de Polir.
7.8 Máquinas de Acabamento Final Flamejar, Bujardar).
7.9 Outras Máquinas e Ferramentas.
7.10 Máquinas de Deslocação de Blocos e Placas.
8. Acabamentos Finais e Embalagem.
9. Estudo Económico de uma Oficina de Transformação.
Parte III - Aplicação em Obra
10. Estereotomia da Pedra.
11. Aplicação da Pedra em Obra. Sistemas de Fixação.

A UC de FISIC tem por objectivos gerais dotar os alunos de uma visão unificada da mecânica clássica, consolidando e aprofundando conceitos fundamentais de Física - alguns dos quais abordados no ensino secundário - por forma a desenvolver uma base de conhecimentos essenciais na compreensão de fenómenos físicos presentes no dia-a-dia e no estudo de outras áreas de conhecimento.
Paralelamente, esta UC visa desenvolver a capacidade de questionar, analisar e aplicar conhecimentos básicos na resolução de problemas, de forma lógica e estruturada. Será dada particular ênfase no relacionamento de conceitos, evitando a simples memorização de expressões e evidenciando o facto da Física, a este nível, ser essencialmente dedutiva.

A UC de FISIC tem por objectivos específicos dotar os alunos de conhecimentos sólidos na perspectiva de alunos de Engenharia nas áreas da dinâmica do ponto material, trabalho e energia envolvendo sistemas mecânicos, dinâmica de sistemas de partículas, dinâmica rotacional do corpo rígido e conceitos fundamentais de electrostática.

1 - Revisões sobre Sistemas de Unidades e Cinemática; Análise dimensional
2 - Dinâmica, Leis de Newton,
3 - Trabalho, Energia, Teoremas de conservação da energia, Forças não-conservativas
4 - Sistema de partículas, Colisões, Conservação do momento linear, Centro de Massa, Momento de Inércia e Momento Angular
5- Força e campo eléctrico, Lei de Coloumb, Lei de Gauss
6- Potencial eléctrico, Trabalho da força eléctrica, Potencial eléctrico num condutor carregado

O aluno deverá ser capaz de:
- Compreender a importância das abordagens multidisciplinares, interdisciplinares em Geociências
- Compreender o posicionamento da geologia num quadro científico pluridisciplinar no âmbito das Ciências da Terra e do Espaço
- Compreender o planeta Terra como um sistema dinâmico e suas implicações na Sociedade
- Compreender o ciclo geológico numa base geodinâmica na génese das rochas magmáticas, metamórficas e sedimentares
- Compreender as principais teorias e processos da geodinâmica interna e externa
- Compreender a noção de escala em geociências e do tempo geológico
- Exibir uma cultura geocientífica fundamentada

O aluno deverá ser ainda capaz de:
- Mediante pesquisa bibliográfica tutorial e assistência de seminários especializados nas principais temáticas actuais das Geociências, em particular da Geologia
- Integração de conceitos da geologia geral, numa visão dinâmica à escala planetária
- Mediante exemplos paradigmáticos apresentação dos principais aspectos gerais da geologia, da geomorfologia e dos georrecursos de Portugal no contexto Europeu
- Elaborar relatórios utilizando ferramentas informáticas
- Recolher, seleccionar e interpretar informação relevante
- Integrar os conhecimentos, desenvolver perspectivas e emitir juízos críticos sustentados técnico-cientificamente na realização e apresentação/discussão dum trabalho de pesquisa

Teórica
1. Introdução geral às ciências da terra
2. Metodologias e técnicas básicas em Geologia, com ênfase para as Geociências de Engenharia
3. Astrogeologia
4. Sistemas dinâmicos em geociências
5. Modelos de constituição, zonação e evolução do globo terrestre
6. Tectónica e geodinâmica: interna e externa
7. Ciclo das Rochas: visão geodinâmica e petrológica
8. Petrologia ígnea, Petrologia metamórfica e Petrologia sedimentar: da petrologia à petrogénese
9. Traços gerais da geologia, da geomorfologia e dos georrecursos em Portugal no contexto da Europa. Breve referência aos riscos naturais e geológicos e ao papel da geoengenharia.

Teórico-prática:
I. Mineralogia e petrologia: classificação dos principais minerais e rochas
II Cartas topográficas e geológicas: perfis topográficos e geológicos
III. Saídas de campo

Pretende-se desenvolver competências fundamentais na área da caracterização e classificação de terrenos visando o projeto e a construção de obras de engenharia, definição das suas competências e parâmetros de dimensionamento.
No final o estudante deverá ser capaz de:
O1. Conhecer e compreender o papel da geologia de engenharia no âmbito dos projetos de engenharia.
O2. Conhecer e aplicar os métodos de classificação e caracterização de terrenos visando o projeto e a execução de obras de engenharia.
O3. Conhecer e aplicar as metodologias de trabalho na área da geologia de engenharia aplicada às diferentes fases de projeto e construção.
O4. Integrar e interpretar os conhecimentos resultantes dos estudos e investigações realizados e definir os parâmetros geotécnicos necessários ao dimensionamento e construção da obra.
O5: Apresentar competências de estudo independente e trabalho em equipa.

P1. Introdução
a) Significado, domínios de intervenção e o estado atual.
b) Escala e tempo de observação em geologia e geotecnia.
d) Fontes de informação e bases de dados geológico-geotécnicas.
P2. Caracterização e classificação de maciços terrosos.
P3. Caracterização e classificação de maciços rochosos.
P4. Metodologias e técnicas em Geologia de Engenharia
a) Metodologia de trabalho e princípios gerais.
b) Métodos (laboratoriais e in situ).
c) Parâmetros geotécnicos passíveis de obtenção e sua representatividade
d) Regulamentação - Eurocódigo 7
P5. Estudos geológicos e geotécnicos - aplicação a diferentes tipos de obras.
a) Cartografia geológica e geotécnica.
b) Zonamento geotécnico.
c) Aplicações em fundações correntes, obras rodoviárias e empreendimentos hidráulicos.

Objectivos Gerais:
O aluno deverá ser capaz de distinguir o que são as matérias-primas minerais úteis dos minerais economicamente não exploráveis, conhecer os âmbitos de utilização dos termos recursos e reservas nas suas várias categorias conforme recomendado internacionalmente.
Deverá entender como funciona, genericamente, o mercado dos georrecursos.
Deverá compreender de forma geral os processos mais utilizados no tratamento de minérios.

O aluno deverá conhecer a tipologia dos principais jazigos minerais e as diferentes fases de pesquisa, avaliação, extração, beneficiação dos georrecursos metálicos, não metálicos e energéticos.

O aluno deverá ser capaz de identificar os georrecursos usados no fabrico dos materiais abundantemente utilizados pela sociedade.

Parte I
1. Conceito de substância útil e matéria-prima industrial. Recursos e reservas, suas particularidades.
2. Os mercados das matérias primas minerais: local, específico, global: regras de comercialização, formação de preços e mercados desregulados.
3. Tipologia dos jazigos minerais (metálicos, não-metálicos, rochas ornamentais e energéticos).
4. Métodos de exploração e tratamento/beneficiação de minerais.
5. Caracterização das principais matérias-primas minerais: formação, exploração, tratamento, aplicações, especificações e disponibilidades nacionais e mundiais.
Parte II
1. Materiais: metais, ligas, abrasivos, cerâmicos, cimentos, fluidos de sondagem, de construção, papel, plásticos e borrachas, refractários, tintas, vidro e vitrocerâmicos.
2. Estudos e trabalhos monográficos: matérias-primas não-metálicas, metálicas e energéticas em Portugal e no Mundo.

Pretende-se que os alunos adquiram conhecimentos nesta área, iniciando-se a UC por uma apresentação básica neste domínio. Os alunos deverão compreender a geotecnia ambiental num contexto multidisciplinar, visando a implantação de obras de engenharia, questões geoambientais e exploração de georrecursos.
No final, os alunos deverão ser capazes de realizar todas as etapas necessárias para a execução de um estudo de impacte ambiental, bem como do respetivo plano de recuperação paisagística, integrando e interpretando os conhecimentos resultantes dos estudos e investigações realizadas, na área da industria extrativa.
Adquirir conhecimentos na área da engenharia ambiental no domínio da geotecnia, servindo de base para a execução de planos de recuperação paisagística e estudos de impacte ambiental na área da industria extrativa.

A industria extrativa: a problemática do meio ambiente
Conceito de impacte ambiental.
Inventário do meio: geologia; geomorfologia; hidrogeologia; solos; clima; recursos culturais, arquitectónicos, arqueológicos e paisagísticos; fauna e vegetação, etc.
Impacte ambiental: avaliação e metodologias.
Estudos de impacte ambiental na industria extractiva
Impactes sobre a atmosfera e medidas minimizadoras
Impactes sobre as águas superficiais e subterrâneas; medidas minimizadoras
Barragens de estéreis e escombreiras: tipos e métodos construtivos
Integração paisagística. Critérios e técnicas
Usos potenciais dos terrenos afetados pelas industria extrativa
Georiscos: riscos vulcânicos, inundações/cheias, sismos, tsunamis e deslizamento de terras
Estabilidade de taludes em solos e rochas: fatores condicionantes e ativos, tipos de rotura, análise de estabilidade e medidas de estabilização
Alterações climáticas

O aluno deverá ser capaz de:
- Distrinçar o âmbito, interfaces e relações entre Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente.
- Compreender a importância das abordagens multidisciplinares, interdisciplinares e transdisciplinares.
- Compreender a construção do conhecimento teórico (Saber) vs. conhecimento teórico-prático (Saber-fazer) e a sua relação com a Sociedade.
- Compreender o campo de actuação e limitações do profissional de Geotecnia, no país e no estrangeiro.
- Compreender a geoengenharia e as geotecnologias como novos paradigmas da Geotecnia.
- Mostrar a necessidade de uma cultura científica, geológica e geotécnica fundamentada.
O aluno deverá ser capaz de:
- Mediante pesquisa bibliográfica tutorial e assistência de seminários especializados nas principais temáticas actuais da Geotecnia para a Sociedade
- Discernir as interfaces da Geotecnia com a geologia fundamental e aplicada e outras engenharias (geológica, geotécnica, civil, mineira, ambiental,...)
- Mediante exemplos paradigmáticos apresentação dos principais aspectos gerais da geologia e geotecnia do território português num contexto Europeu (incluindo os seus recursos geológicos e ambientais, valores do património geológico, arqueológico e arquitectónico).
- Elaborar relatórios utilizando ferramentas informáticas.
- Recolher, seleccionar e interpretar informação relevante.
- Integrar os conhecimentos, desenvolver perspectivas e emitir juízos críticos sustentados técnico-cientificamente na realização e apresentação/discussão dum trabalho de pesquisa.

0. Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente: abordagens multidisciplinares, interdisciplinares e transdisciplinares
1. A construção conhecimento teórico versus o conhecimento teórico-prático (saber-fazer) e as suas relações com a Sociedade e Sustentabilidade Ambiental
2. Geotecnia: uma área comum à geologia de engenharia, mecânica dos solos e mecânica das rochas. Georrecursos e geoambiente. Geoengenharia e geotecnologias: novos paradigmas no século XXI
3. Fronteiras com outros ramos da engenharia (geológica, de minas, civil, ambiental) e geociências
4. A prática e a profissão em engenharia geotécnica. Geoética e aspectos deontológicos
5. Geoengenharia, Geotecnologias, Geomateriais, Engenharia de Terrenos, Gestão do Espaço Subterrâneo e Riscos: novas fronteiras em Geotecnia?
6. Importância da Geotecnia na cidadania: uma visão
7. Exemplos práticos do papel da Geotecnia, Geoética e Sociedade: seminários e aulas de campo (colaboração com geo-profissionais da indústria e/ou da academia)

Com esta UC pretende-se que o aluno seja capaz de:
O1. Compreender a importância da interdisciplinaridade e multidisciplinaridade da Gestão de Equipamentos e Ciclos de Produção.
O2. Conhecer todos os equipamentos de movimento de solos/rochas.
O3. Selecionar os equipamentos em função da sua aplicação em obra.
O4. Calcular a produção de cada um dos equipamentos.
O5. Estimar o seu custo/hora e programar a sua manutenção.

P1. Introdução
a. Operações Básicas do Desmonte
P2. Equipamentos Utilizados em obras de Movimento de solos/rochas
a. Campo de Aplicação dos Equipamentos
b. Ripagem e Ripabilidade
P3. Gestão de equipamentos e Ciclos de Produção - Estimativa da Produção dos Diferentes Equipamentos
P4. Estimativa do Custo Horário de um Equipamento.
P5. Manutenção dos Equipamentos

Os estudantes deverão compreender o posicionamento da hidrogeologia num quadro científico pluridisciplinar no âmbito das Geociências e da Geoengenharia. Compreender o ciclo hidrológico como suporte à vida, em especial a componente das águas subterrâneas.
Os alunos devem compreender que: a água subterrânea é uma fonte importante de abastecimento de água; desempenha um papel importante na manutenção dos ecossistemas e nos diversos usos humanos e sociais; os impactos humanos podem afectar as águas subterrâneas através da sua extracção e da poluição; as pessoas podem desempenhar um papel vital na gestão das águas subterrâneas. Analisar e interpretar cartas hidrogeológicas.

1. Ocorrência da água no subsolo
2. Origens da água subterrânea: processos de recarga
3. Fluxo da água subterrânea
4. Qualidade das águas subterrâneas
5. Bacia hidrológica e descarga das águas subterrâneas
6. Águas subterrâneas e ecossistemas
7. A água subterrânea como georrecurso
8. Riscos hidrogeológicos
9. As águas subterrâneas sob ameaça
10. Modelação dos sistemas de água subterrânea
11. Gestão sustentável dos sistemas de água subterrânea

O objetivo principal da UC consiste em transmitir aos alunos técnicas relativas à segurança de pessoas, equipamentos e instalações, incluindo os aspetos essenciais de segurança e higiene no trabalho, fundamentalmente no sector da industria extrativa.
Paralelamente será dado a conhecer a legislação vigente, aplicável a cada um dos domínios referidos.
Pretende-se, igualmente, que os alunos sejam capazes de determinar, avaliar e prevenir situações suscetíveis de provocar doenças profissionais, acidentes de trabalho, incêndios, explosões e libertação de gases tóxicos que possam afetar os trabalhadores, instalações e o próprio ambiente.
No final, o aluno deverá ser capaz de elaborar um Plano de Saúde e Segurança de uma pedreira.

1. Gestão da segurança
1.1. Legislação e regulamentação em minas, pedreiras e obras públicas
2. Segurança e Higiene na industria extrativa
2.1. Movimentação de cargas
2.2. Vibrações
2.3. Radiações
2.4. Riscos eléctricos
2.5. Riscos químicos e biológicos
2.6. Incêndio
2.7. Ruído
2.8. Armazenagem e manuseamento de substância perigosas
2.9. Protecção individual e colectiva (EPI's)
3. Organização e dimensionamento de postos de trabalho na industria extrativa
3.1. Ergonomia
3.2. Ambiente térmico
4. Medidas de prevenção de risco
5. Introdução à análise de risco
5.1. Aplicações de análise de risco em minas e pedreiras
6. Sinalização de segurança
6.1 Sinalética
6.2. Planta de emergência
6.3. Planta de segurança
7. Elaboração e implementação do PSS de uma pedreira

No final da UC, o/a estudante deve ser capaz de:
CO1: Descrever os princípios gerais da estrutura e funcionamento de uma organização, bem como os princípios gerais das boas práticas de gestão inerentes às principais áreas funcionais das organizações e às funções genéricas de gestão (planeamento, organização, direção e controlo).
CO2: Explicar que a gestão, como ciência social, implica uma abordagem diversa das ciências relacionadas com a engenharia.
CO3: Caraterizar o contexto interno e externo que afeta o desenvolvimento de projetos e atividades de engenharia.
CO4: Identificar, caracterizar e analisar as várias vertentes em causa num problema de gestão operacional (relação com o cliente, relação com os restantes departamentos, gestão de pessoas, etc).
CO5: Avaliar a importância e o impacto das ações de um gestor.
CO6: Avaliar o contexto de problemas de gestão operacional simples.
CO7: Avaliar os principais condicionantes humanos, comerciais e organizacionais que interferem no desenvolvimento de projetos de engenharia ou outros.
CO8: Propor soluções tendo em conta o contexto problemas de gestão operacional simples e as teorias da gestão abordadas.

S1: Introdução à gestão das organizações
S2: O ciclo de gestão: planeamento, organização e controlo
S3: A gestão das pessoas e a função direção
S4: Principais áreas funcionais das organizações: marketing, operações, financeira
S5: Temas complementares: Desenvolvimento sustentável, indústria 4.0, promoção da produtividade e economia circular.

Os estudantes deverão: compreender a importância das abordagens multidisciplinares em Geociências, a análise topográfica e cartográfica em Geociências, os principais métodos e técnicas gráficas em geologia estrutural e as aplicações em geotecnia de maciços rochosos; exibir uma cultura geocientífica fundamentada; integrar os conceitos da geologia geral para análise de cartografia geológica; estudar e analisar casos de estudo práticos para aplicação das metodologias e técnicas gráficas de índole geológico-estrutural; elaborar relatórios utilizando ferramentas informáticas; recolher, seleccionar e interpretar informação relevante para esta unidade.
Compreender o posicionamento das geociências num quadro científico
pluridisciplinar no âmbito da Geoengenharia. Analisar e interpretar cartas topográficas e geológicas.

MAPAS TOPOGRÁFICOS: Escalas e distâncias, instrumentos, sistemas de referência, quadrículas UTM e Militar, declinação magnética; leitura e interpretação de documentos cartográficos.
PERFIS GEOLÓGICOS INTERPRETATIVOS: Contextos geológicos com rochas magmáticas e metassedimentares; problema dos três pontos (aplicações à geologia aplicada, hidrogeologia). Análise sumária litológica, estratigráfica, tectónica e geomorfológica; síntese geológica de uma região.
PROJECÇÃO ESTEREOGRÁFICA: Projecção de Schmidt-Lambert; uso geométrico da projecção estereográfica: projecção de planos e linhas; orientação dum plano conhecidas 2 linhas; linha de intersecção de 2 planos; ângulo entre 2 linhas, entre 2 planos, entre 1 plano e 1 linha; diagramas estruturais: diagramas de rosetas e de contorno estrutural; introdução ao programa geo-informático DIPS.
AULAS DE CAMPO: levantamento topográfico, manuseamento da bússola com clinómetro; reconhecimento de litologias e estruturas básicas; esboços cartográficos.

Pretende-se desenvolver competências fundamentais na área da caracterização e classificação de solos, pedras naturais, agregados e águas para aplicação como materiais de construção e/ou em obra.
No final o estudante deverá ser capaz de:
O1. Conhecer os ensaios a normalização de caracterização de solos, pedra natural, agregados e águas.
O2. Saber selecionar os ensaios a realizar tendo em vista a aplicação do geomaterial em causa.
O3. Saber executar os ensaios de solos, pedra natural, agregados e águas.
O4. Saber interpretar e aplicar os resultados obtidos nos diferentes ensaios e elaborar os respetivos relatórios de ensaio.
O5. Sugerir soluções em função dos resultados encontrados.
O6. Conhecer as técnicas de amostragem e executar as mesmas.

P1.Solos
a. Análise Granulométrica.
b. Índices de consistência.
d. Equivalente de Areia.
P2.Rochas
a. Determinação das massas volúmicas, absorção de água e porosidade.
b. Determinação da resistência mecânica à compressão.
c. Determinação da resistência à flexão sob carga concentrada.
d. Determinação da resistência ao desgaste.
e. Determinação da propagação do som.
f. Determinação da energia de rotura.
g. Carga Pontual.
P3. Agregados
a. Análise Granulométrica: Peneiração
b. Determinação do Índice de Forma.
c. Determinação do Teor de Finos: Equivalente de Areia; Azul-de-metileno.
d. Resistência à Fragmentação: Los Angeles.
P4.Qualidade da água: pH; Condutividade; Dureza; DO; Dissoluções: Preparação de dissoluções padrão; Volumetrias ácido-base, Solubilidade. Kps
P5.Técnicas de amostragem de gás, agua e sedimentos.
P6.Técnicas analíticas de amostras de solos e águas :Espectrofotometria, Espectrometria; Fluorescência de Raio X.

Esta unidade curricular tem como objetivo que os estudantes:
- desenvolvam as suas capacidades de raciocínio e de abstração;
- adquiram espírito crítico e pensamento matemático;
- sejam capazes de aplicar as técnicas matemáticas a situações novas.

O aluno deverá ser capaz de:
- dada uma função multivariável, calcular diferentes derivadas parciais;
- identificar e aplicar corretamente as diferentes técnicas na obtenção da primitiva de uma função real de variável real;
- analisar uma série numérica para estudar o problema da sua convergência, através dos critérios adequados;
- estudar a convergência de uma série de potências;
- determinar o desenvolvimento em série de uma função - polinómios de MacLaren e de Taylor;

1.Cálculo Diferencial em IR(20%)
Derivada de uma função num ponto; função derivada e regras de derivação;
derivada da função composta e da função inversa
Funções trigonométricas e suas inversas
Diferencial de uma função
2.Cálculo Integral em IR(55%)
- Integral Indefinido
Definição e propriedades
Primitivação
Integração por substituição e por partes
-Integrais Impróprios.
- Integral Definido
Somas de Riemann
Interpretação geométrica e propriedades
Teorema Fundamental do Cálculo
Aplicação do integral definido ao cálculo de áreas planas
3. Séries (25%)
-Séries Numéricas
Definição. Condição necessária de convergência
Séries de termos não negativos. Critérios de convergência: de D'Alembert e da Comparação
Séries alternadas. Convergência absoluta vs simples. Critério de Leibniz
- Séries de Potências e funcionais
Definição, caracterização e estudo de convergência (divergência)
Desenvolvimento de funções em séries de MacLaurin e de Taylor
Polinómios de MacLaurin e de Taylor

A unidade curricular está orientada no sentido de desenvolver a capacidade de abstração, dedução lógica e análise, adquirir técnicas que impulsionem o espírito crítico e o pensamento matemático, dominar conteúdos do cálculo diferencial e integral multivariável, equações diferenciais ordinárias e utilizar os conhecimentos matemáticos na resolução de problemas de Engenharia.
Pretende-se que o aluno seja capaz de:
- Manipular funções de várias variáveis e compreender a importância dessas funções na aplicação a problemas de engenharia. (OB1)
- Identificar e determinar a solução geral e particular de equações diferenciais ordinárias de 1ª e 2ª ordens. (OB2)
- Aplicar as técnicas de integração à resolução de integrais múltiplos. (OB3)

1. Funções reais de várias variáveis reais:
- Definição, domínio e interpretação geométrica; (CP1)
- Derivadas parciais, diferencial total; (CP2)
- Derivada de uma função composta; (CP3)
- Derivadas de funções na forma implícita; (CP4)
- Máximos e mínimos. (CP5)
2. Equações Diferenciais Ordinárias (EDO)
- Definição, classificação e generalidades; (CP6)
- Equações diferenciais de 1ª ordem: Equações de variáveis separadas e separáveis, Equação Homogénea, Equação Linear; (CP7)
- Equações Diferenciais de 2ª ordem: Equações lineares de coeficientes constantes (homogéneas e não homogéneas). Método de Lagrange; (CP8)
3. Integrais Múltiplos
- Definição, propriedades e interpretação geométrica; (CP9)
- Cálculo do integral duplo; (CP10)
- Cálculo do integral triplo; (CP11)
- Aplicações. (CP12)

Conhecer e compreender o funcionamento mecânico dos seguintes materiais:
betão, misturas betuminosas e aços.
Conhecer as principais utilizações dos betões, misturas betuminosas, aços e geotexteis
Dimensionar um betão hidráulico e uma mistura betuminosa.
Conhecer os processos de fabrico dos materiais e realizar o controlo da sua produção.
Conhecer os ensaios associados ao controlo dos materiais e quantificação das suas principais características.
Mediante a apresentação dos resultados do ensaio de análise granulométria de um agregado classificá-lo.
Verificar se a ficha de produto de um determinado agregado cumpre com os requisitos da norma de produto.
Face à apresentação de um agregado identificar as características necessárias avaliar.
Realizar ensaios laboratoriais em agregados, betões e misturas betuminosas.
Distinguir o comportamento dos diferentes materiais e associá-los às diferentes utilizações
Mediante a definição dos requisitos de um betão e do conhecimento da granulometria dos agregados disponíveis, definir a composição de um betão.
Mediante a definição dos requisitos de uma mistura betuminosa e do conhecimento da granulometria dos agregados disponíveis, definir a composição de uma mistura betuminosa.
Elaborar relatórios de ensaio de acordo com a respectiva normalização.
Recolher, seleccionar e interpretar informação relevante

1. Comportamento físico e mecânico dos materiais.
2. Agregados
2.1 Tipos, características e classificação
2.2 A marcação CE dos agregados
2.3 Normas de ensaio e normas de produto
2.4 Exercícios práticos.
3. Betões
3.1 Componentes, fabrico, transporte, colocação, cura e conservação
3.2 Tipos de betões. Características do betãol fresco e do betão endurecido.
3.3 Cimentos, tipos, fabrico e propriedades
3.4 Água, tipos e características
3.5 Dimensionamento de um betão pelo método de Faury
3.6 Realização de uma amassadura experimental e realização de ensaios.
3.7 Controlo de obra. Exercícios práticos
4. Misturas betuminosas
4.1 Componentes, fabrico e controlo
4.2 Betumes, tipos, fabrico, classificação e características
4.3 Tipos de misturas betuminosas e suas características
4.4 Dimensinomento de uma mistura betuma
4.5 Realização de ensaios em misturas betuminosas
5. Geotexteis e aços. Tipos, componentes, fabrico, propriedades, comportamento e aplicação em obras de geotecnia.

O aluno deverá ser capaz de:
Resolver problemas práticos sobre (OB1):
- Identificação, classificação, caracterização física e mecânica dos solos
- Estados de tensão em maciços terrosos
- Água nos solos
- Compressibilidade e Consolidação de solos
- Enunciar os ensaios necessários à caracterização de solos e elaborar os respetivos relatórios. Selecionar as metodologias e normas aplicáveis a cada ensaio(OB2).
- Desenvolver e executar Trabalhos de caracterização geotécnica (OB3).
- Elaborar e executar estudos geotécnicos de caracterização e em obras de engenharia, nomeadamente fundações (OB4).
- Integrar os conhecimentos no sentido de desenvolver soluções e emitir juízos de valor na realização de projetos geotécnicos(OB5).

1 Grandezas Básicas. Identificação e Classificação dos Solos (CP1 - 20%)
1.1 Introdução
1.2 Grandezas básicas
1.3 Composição granulométrica do solo
1.4 A importância da análise granulométrica nos solos granulares
1.5 Limites de consistência (ou de Atterberg)
1.6 Minerais de argila
1.7 Classificação dos solos (sistemas AASHTO e ASTM)
2 Estado de tensão nos Maciços Terrosos ((CP2 - 30%)
2.1 Princípio da tensão efectiva
2.2 Tensões nos maciços terrosos. Coeficiente de impulso em repouso
2.3 Tensões induzidas por forças exteriores
3 A Água nos Solos ((CP3 - 20%)
3.1 Introdução
3.2 Lei de Darcy. Permeabilidade
3.3 Ensaios de bombagem "in situ" (rebaixamento do nível freático)
4 Compressibilidade e Consolidação de Solos Finos Saturados (CP4 - 30%)
4.1 Relações tensões-deformações e efeito tempo. Ensaio edométrico
4.2 Cálculo de assentamentos por consolidação
4.3 Teoria de consolidação de Terzaghi
4.4 Técnicas de aceleração da consolidação

O aluno deverá ser capaz de:
Resolver problemas práticos sobre (OB1):
- Compressibilidade e consolidação de solos;
- Resistência ao corte de solos;
- Impulsos de terras, estruturas de suporte de terras;
- Fundações superficiais;
- Compactação de solos.
Enunciar os ensaios necessários à caracterização de solos e elaborar os respetivos relatórios. Selecionar as metodologias e normas aplicáveis a cada ensaio (OB2).
Desenvolver e executar trabalhos de caracterização geotécnica (OB3).
Elaborar e executar estudos geotécnicos de caracterização e em obras de engenharia, nomeadamente fundações (OB4).
Integrar os conhecimentos no sentido de desenvolver soluções e emitir juízos de valor na realização de projetos geotécnicos (OB5).

1. Consolidação (CP1 - 25%)
1.1. Relações tensões-deformações em solos carregados em condições de confinamento lateral
1.2. A sobreconsolidação nos maciços argilosos
1.3. Assentamento por consolidação
2. Resistência ao corte (CP2 - 15%)
2.1. A rotura nos solos
2.2. Ensaios para caraterização em laboratório da resistência ao corte dos solos
2.3. Resistência de pico e residual (ou do estado crítico)
2.4. Ângulo de atrito de pico e ângulo de atrito de volume constante (ou residual, ou do estado crítico)
3. Impulsos de terras; estruturas de suporte (CP3 - 25%)
3.1. Cálculo de impulsos: Métodos de Rankine, Coulomb e Caquot-Kérizel
3.2. Dimensionamento de muros de suporte
3.3. Questões práticas acerca do projeto e construção de muros de suporte
4. Fundações superficiais (CP4 - 25%)
4.1. Definição de rotura
4.2. Capacidade de carga
5. Compactação de solos (CP5 - 10%)
5.1. Equipamentos de compactação
5.2. Outros métodos de compactação
5.3. Curvas de compactação. Ensaios de compactação.

Os estudantes deverão ser capazes de organizar e executar relatórios técnicos, científicos, monográficos, teses e de projecto em engenharia, com ênfase para as áreas da geotecnia, da geologia aplicada, dos georrecursos e do geoambiente.
Dotar os alunos de espírito crítico e de capacidade de investigação autónoma, quer ao nível de procura e pesquisa de informação bibliográfica, quer ao nível de criação de bases de dados e de tratamento informático de informação fundamental e aplicada.
Dotar os alunos de autonomia crítica e capacidade de síntese para a criação de apresentações técnicas e científicas, com recurso a meios multimédia. Aplicar o método científico a problemas em engenharia geotécnica com recurso, entre outros, aos métodos numéricos

Ciência e conhecimento científico.
O método científico.
Relatórios técnicos.
Pesquisa bibliográfica.
Organização da informação técnica e científica em engenharia.
Comunicações e artigos.
Apresentações.

Esta disciplina pretende dotar os alunos com conhecimentos básicos necessários para proceder ao tratamento/valorização recursos minerais metálicos e não metálicos para posterior utilização na Indústria secundária ou em alguns casos utilização direta (OB1).
O aluno deverá ser capaz de:
- Conhecer os vários processos utilizados no tratamento de minérios (OB2).
- Conhecer os princípios de funcionamento dos vários equipamentos aplicados nos processos referidos anteriormente e que se utilizam para o tratamento de minérios (OB3).
- Ser capaz de projectar uma instalação de tratamento completa para o tratamento e processamento dos recursos minerais e resíduos (OB4).
- Conhecer os custos envolvidos no projecto e montagem destas instalações (OB5).
- Conhecer os custos envolvidos no funcionamento das instalações de tratamento (OB6).
Mediante a apresentação de um caso tipo, o aluno deverá ser capaz de:
- Projectar uma instalação completa de tratamento de minérios, calcular os custos totais de investimento e os custos de operação, tonelagem produzida de matéria prima e de resíduos, podendo assim determinar o custo final da matéria prima e o seu preço de venda (OB7).
Desenvolver espírito crítico (OB8).

PARTE I
1. Introdução. Tratamento de matérias primas minerais (CP1/10%).
2. Operações unitárias de tratamento de matérias primas minerais e resíduos. Operações auxiliares. Operações principais (CP2/10%).
3. Classificação (CP3/10%).
3.1. Classificação geométrica.
3.2. Classificação por equivalência.
4. Fragmentação. Fragmentação primária. Fragmentação secundária. Fragmentação terciária (CP4/10%).
5.Concentração/Separação de minerais. Introdução. Concentração por escolha manual, por atrito, por calibragem, por métodos gravíticos, por métodos magnéticos/eléctricos, por adesão e por flutuação (CP5/10%)
PARTE II
1.Orgãos de (transmissão, rotação, ligação) e manutenção de máquinas (lubrificação) (CP6/10%).
2. Eletricidade e máquinas elétricas (CP7/10%).
3. Dimensionamento de equipamentos (classificação e fragmentação) (CP8/10%).
4. Aplicações principais dos diferentes métodos estudados a casos práticos da Indústria Extrativa e de tratamento de resíduos (CP9/10%)

É uma unidade curricular inicial e de base para o Projeto em Engenharia Geotécnica e Geoambiente II. Trata-se duma unidade curricular integradora dos conhecimentos e capacidades desenvolvidos ao longo do curso em diferentes unidades curriculares e que pretende que os estudantes tenham uma perspetiva global duma parte significativa do curso de forma a habilitar-lhes a serem capazes de realizar o projeto duma exploração a céu aberto abrangendo todos os aspetos do mesmo, desde a caraterização do maciço e da rocha, passando pela extração, transporte, tratamento, estudo de impacte ambiental e recuperação paisagística e plano de higiene e segurança (PEGG II). Cada um dos módulos apresenta um conjunto de objectivos (gerais e específicos) a serem alcançados e um plano de trabalhos próprio.

Módulo 0: Introdução geral e âmbito
Módulo I: Geologia de Engenharia Prática [9 semanas]
MI.1. Introdução e saída de campo: reconhecimentos/apresentação do local de estudo
MI.2. Trabalho de campo e laboratório: cartografia, geologia de engenharia, hidrogeologia, laboratório de mecânica das rochas [Relatório intercalar 1]
MI.3. Geologia de engenharia e hidrogeologia prática: zonamento geotécnico, compartimentação do maciço rochoso, hidrogeologia. recolha de amostras, caracterização, avaliação e modelação [Relatório intercalar 2]
MI.4. Prospecção geotécnica de maciços rochosos [Relatório intercalar 3]
MI.5. Relatório final: apresentação oral/discussão

Módulo II: Engenharia de Desmonte de Rocha [6 semanas]
MII.1. Cálculo de reservas, vida útil e volumes a movimentar
MII.2. Caraterísticas geométricas
MII.3. Equipamentos e acessórios de perfuração
MII.4. Diagrama de fogo
MII.5. Acessos e estabilidade de taludes
MII.6. Relatório final: apresentação oral/discussão

É uma unidade curricular complementar para o Projeto em Engenharia Geotécnica e Geoambiente I. Trata-se duma unidade curricular integradora dos conhecimentos e capacidades desenvolvidos ao longo do curso em diferentes unidades curriculares e que pretende que os estudantes tenham uma perspetiva global duma parte significativa do curso de forma a serem capazes de realizar o projeto duma exploração a céu aberto abrangendo todos os aspetos do mesmo, desde a caraterização do maciço e da rocha, passando pelo desmonte, transporte, tratamento, estudo de impacte ambiental e recuperação paisagística, e plano de higiene e segurança. Cada um dos módulos apresenta um conjunto de objectivos (gerais e específicos) a serem alcançados e um plano de trabalhos próprio.

Módulo I: Carga e Transporte [3 semanas]
Módulo II: Instalação de fragmentação e Classificação ou Anteprojecto de uma oficina de transformação de Rocha Ornamental [5 semanas]
Módulo III: Estudo de impacto ambiental e plano de recuperação paisagística [4 semanas]
Modulo IV: Plano de segurança e saúde de uma pedreira [3 semanas]

Objetivos gerais: Conhecer e compreender as diferentes fases de um projeto de estrada, conhecer as normas de traçado em planta, perfil longitudinal e transversal. Conhecer os materiais utilizados nos pavimentos realizando o pré-dimensionamento de um pavimento. Realizar correta gestão dos materiais provenientes das escavações para a sua utilização em aterros. Conhecer os diferentes órgãos de drenagem e realizar o seu dimensionamento.
Capaz de definir necessidades para adoção de órgãos de drenagem e realizar dimensionamento de secções. Elaborar relatórios de ensaio de acordo com a norma e ser capaz de emitir parecer e estabelecer comentários quanto aos resultados obtidos. Mediante apresentação de um traçado de estrada identificar todos os elementos e emitir comentários quanto à sua exequibilidade. Perante os materiais disponíveis identificar quais e em que situação podem ser utilizados e definir uma estrutura para o pavimento.

Fases do projeto de uma estrada. Programa preliminar, estudo base, estudo prévio e projeto de execução. Traçado de uma estrada. Planta, perfil longitudinal e transversal. Gestão de solos. Adequabilidade dos materiais a aterro e leito de pavimento. Estabilização de solos. Pré-dimensionamento de pavimentos. Materiais em presença. Drenagem longitudinal e transversal: órgãos de drenagem, objetivos e dimensionamento.

Nos domínios da geotecnia, georrecursos e geoambiente, o estudante deverá ser capaz de:
- Conhecer e compreender os métodos e técnicas correntes de prospeção geofísica e mecânica, ensaios in situ e amostragem de terrenos.
- Analisar e resolver problemas simples de aplicação das técnicas de prospeção e ensaios estudadas.
- Mediante um caso prático proposto escolher os métodos de prospeção mais adequados à resolução dos problemas.
- Mediante um caso prático proposto, analisar os dados recolhidos com vista à resolução de problemas.

1. Introdução à prospeção geotécnica
2. Prospeção por métodos mecânicos
2.1. Conceitos e princípios gerais.
2.2. Poços e valas - objetivos, equipamentos e aplicabilidade.
2.3. Sondagens à percussão. Equipamentos, técnicas de execução, objetivos, e aplicações.
2.4. Sondagens à rotação. Equipamentos, técnicas de execução, objetivos, e aplicações.
2.5. Diagrafias diretas e diferidas
2.6. Ensaios de penetração
2.7. Ensaios in situ
2.8. Amostragem
3. Prospeção Geofísica
3.1. Princípios gerais
3.2. Técnicas clássicas e técnicas recentes
3.3. Métodos Sísmicos: tipos, metodologias e aplicabilidade.
3.4. Métodos Elétricos e Eletromagnético: tipos, metodologias e aplicabilidade.
3.5. Métodos Gravimétricos. tipos, metodologias e aplicabilidade.
3.6. Métodos Magnéticos. tipos, metodologias e aplicabilidade.
3.7. Aplicações práticas.

Propósitos:
O aluno deverá ser capaz de:
- Conhecer e compreender os conceitos básicos da Química, com especial relevo para a componente inorgânica.
- Sistematizar esses conceitos e desenvolver as capacidades de identificação, interpretação e resolução de problemas envolvendo transformações químicas.
- Demonstrar a importância da Química para a compreensão e explicação de fenómenos geológicos e ambientais.

Objetivos específicos:
O aluno deverá ser capaz de:
(A) Integrando os conhecimentos, identificar, interpretar e resolver problemas envolvendo nomenclatura química, relações mássicas, cálculo de concentrações, equilíbrio químico, equilíbrio de ácido-base e de solubilidade e a Química e o Ambiente.
(B) Descrever alguns fenómenos ambientais do ponto de vista químico.

Programa teórico e prático
1. Átomos, moléculas e iões
2. Nomenclatura de compostos inorgânicos
3. Relações mássicas
4. Relações periódicas entre os elementos
5. Ligação química
6. Reações em solução aquosa
6.1. Concentração, soluto e solvente
6.2. Unidades de concentração
6.3. Preparação de soluções
6.4. Introdução às reações de precipitação, de ácido-base e de oxidação-redução
6.5. Acerto de equações de oxidação-redução
7. Equilíbrio Químico
7.1. Expressões para a constante de equilíbrio
7.2. Equilíbrio homogéneo, heterogéneo e múltiplo
7.3. Cálculo de concentrações no equilíbrio
7.4. Fatores que afetam o equilíbrio químico
8. Ácidos e Bases
8.1. Ácidos e bases de Brønsted
8.2. Propriedades ácido-base da água
8.3. Conceito de pH
8.4. Força de ácidos e bases
8.5. Reações ácido-base típicas
9. Equilíbrio ácido-base
9.1. Constantes de acidez e de basicidade, Percentagem de ionização
9.2. Propriedades ácido-base dos sais
10. Equilíbrio de solubilidade
11. A Química e o Meio Ambiente

Entendimento de conceitos básicos através de modelos simplificados.Tornar possível o desenvolvimento dos conhecimentos necessários, de uma maneira lógica e racional, mostrando as condições em que podem ser aplicados com segurança, na análise e no projecto de estruturas de engenharia.Verificação em laboratório de resultados dos cálculos.


Objectivos Específicos (Competências):
Intermédios
O aluno deverá ser capaz de:Calcular esforços e deformações em estruturas isostáticas.Desenvolver capacidades de pesquisa.
Terminais
O aluno deverá ser capaz de:Dimensionar peças lineares sujeitas a esforços de tracção e de flexão simples.

-Conceitos Fundamentais da Estática.Força. Polígono Funicular. Eq. de um sistema de forças. Eq. de binários.10%
-Equilíbrio de Corpos Rígidos.Graus de liberdade. Apoios. Reacções. Estaticidade. Ligações internas. Sist. triarticulados. Viga Gerber.10%
-Sistemas Articulados Planos. Reacções de apoio.Determinação estática de sistemas articulados. Método equilíbrio dos nós. Método de Ritter.15%
-Geometria de Massas. Mom. estático. Centro de gravidade. Mom. de inércia. Teorema de Steiner. Mom. polar. Produto de Inércia. Eixos principais de inércia. Rotação dos eixos de referência.Raio de giração. Circulo de inércia. 15%
-Noções Gerais de Resistência de Materiais. Objectivos . Conceitos fundamentais. Hipóteses.Esforços internos. Convenção de sinais. Diag. de esforços. 15%
-Tracção e Compressão Simples.Lei de Hooke. Módulo de Elasticidade.Ensaio de uma peça de aço. Dimensionamento. Coeficiente de Poisson. 10%
-Flexão Simples.Tensões normais. 10%
-Deformação de Barras Rectilíneas Flectidas 15%