i) Dotar o aluno de linguagem, conceitos e métodos básicos de Álgebra Linear relacionados com cálculo matricial e determinantes, sistemas de equações lineares, espaços vetoriais e transformações lineares;
ii) Promover no aluno o desenvolvimento do seu raciocínio, espírito crítico, pensamento matemático e rigor na argumentação;
iii) Promover no aluno o desenvolvimento da capacidade de abstração, de estruturação de problemas e da tentativa da sua resolução;
iv) Dotar o aluno de competências tais que, com base nos conhecimentos adquiridos, consiga, de forma intuitiva, resolver e implementar computacionalmente problemas apresentados noutras disciplinas ao longo do curso.

1. Números complexos
2. Cálculo Matricial e Determinantes
2.1. Notação e classificação
2.2. Operações algébricas com matrizes
2.3. Operações sobre matrizes
2.4. Equações matriciais
2.5. Determinante de uma matriz
2.6. Inversão de matrizes
2.7. Potências de matrizes
3. Sistemas de Equações Lineares
3.1. Notação e classificação
3.2. Resolução de sistemas: métodos de Gauss e Cramer
3.3. Discussão de sistemas
4. Espaços Vetoriais
4.1. Definição e propriedades
4.2. Subespaço vetorial
4.3. Combinação linear de vetores. Dependência e independência linear de vetores
4.4. Base e dimensão de um E.V.
4.5. Matriz de mudança de base
4.6. E.V. produto interno
5. Transformações lineares de Rn em Rm
5.1. Definição e classificação
5. 2. Imagem e núcleo de uma T.L.
5. 3. Álgebra de uma matriz associada a uma T.L
5. 4. Valores e vetores próprios de uma T.L.

O aluno deverá ser capaz de:
O1 - Conhecer e compreender a arquitetura e o funcionamento de um ambiente computacional (software/hardware).
O2 - Conceber algoritmos aplicando metodologias adequadas de programação.
O3 - Analisar e desenvolver programas em linguagem C.
O4 - Avaliar programas em C.
O5 - Assumir atitudes de aprendizagem ativa, colaborativa e responsável, de trabalho persistente, individual e em grupo, e de aplicação de espírito crítico na análise e resolução de problemas.

Intermédios

O aluno deverá ser capaz de:
- Mediante a apresentação de um algoritmo, enunciar a sua funcionalidade e adaptá-lo a novas exigências.
- Mediante a apresentação de uma tarefa, descreva o respetivo algoritmo.
- Mediante a apresentação de pequenos programas, caracterizar cada uma das instruções e a funcionalidade global do programa.

Terminais

O aluno deverá ser capaz de:
- Mediante a apresentação de um problema, identificar os requisitos, analisá-los e conceber um algoritmo para a sua solução, elaborar o programa codificado em C e testar a solução utilizando um adequado plano de testes.
- Mediante a apresentação de um problema mais complexo deve ser capaz de estruturá-lo em módulos, conceber os respetivos algoritmos, reutilizar módulos existentes, elaborar o programa codificado em C e testar a solução utilizando um adequado plano de testes.
- Desenvolver novas soluções e emitir juízos de valor na realização dos exercícios práticos.

1. Conceitos básicos de Algoritmia (2 semanas)
1.1 Definição e Descrição de Algoritmos
1.2 Propriedades dos algoritmos
1.3 Tipos de Dados, Variáveis, Expressões e Operadores
1.4 Operações de Entrada e Saída
1.5 Estruturas condicional e de repetição (1,5 semanas)
2. Introdução à Programação em C (2 semanas)
2.1 Estrutura básica de um programa em C
2.2 Tipos de dados básicos
2.3 Palavras reservadas
2.4 Operadores e conversão de tipos
2.5 Precedência de operadores
2.6 Funções Entrada/Saída
2.7 Codificação de estruturas condicionais e de repetição
3. Subprogramas e funções (2,5 semanas)
3.1 Declaração de funções
3.2 Passagem de argumentos por valor e por cópia de referência
4. Vetores e matrizes (2,5 semanas)
4.1 Declaração e uso
4.2 Algoritmos de Pesquisa e de Ordenação
5. Cadeias de caracteres em C (1 semanas)
6. Apontadores : Declaração de apontadores, Inicialização e Manipulação (2 semanas)
7. Estruturas e uniões em C (1,5 semanas)

Os alunos deverão desenvolver competências ao nível da análise, aplicação e avaliação de sistemas de comunicação digitais.
Competências essenciais: Identificar, analisar e desenvolver sistemas de comunicação digitais ponto-a-ponto e multiponto; Compreender as características dos diversos tipos de redes de dados locais, com e sem fios; Analisar (demonstrar) o desempenho de protocolos de acesso ao meio, como também a utilização do meio de transmissão; Planear, configurar e desenvolver redes e serviços TCP/IP.

Compreensão dos conceitos associados à transmissão assíncrona e síncrona de sinais digitais.
Compreensão e caracterização dos modelos de referência OSI e TCP/IP.
Compreensão dos procedimentos de controlo da ligação lógica e dos conceitos de trama, fragmentação e reagrupamento da informação. Compreensão dos mecanismos de controlo do fluxo e de controlo de erros. Capacidade de análise de desempenho de alguns protocolos.
Compreensão do protocolo HDLC.
Compreensão dos conceitos LAN, MAN e WAN. Caracterização das redes locais de dados, do funcionamento da Ethernet IEEE 802.3, redes em anel, redes sem fios IEEE 802.11. Compreensão das subcamadas MAC e LLC. Analisar a eficiência de protocolos de acesso ao meio.
Conhecimento das redes TCP/IP, do endereçamento IP e da configuração dos serviços destas redes.

a) Introdução aos sistemas de comunicação digitais. Transmissão digital de sinais digitais: assíncrona e síncrona.
b) Modelos em camadas: Conceitos, vantagens e terminologia. Modelo de referência OSI da ISO. Modelo de referência do TCP/IP da IETF. Comparação entre os dois modelos.
c) Procedimentos de controlo da ligação lógica. Trama. Controlo do fluxo: pára & espera e janela deslizante. Controlo do erro: mecanismos ARQ. Análise de desempenho destes mecanismos. Protocolo HDLC.
d) Redes locais de dados. Arquitecturas LAN, MAN e WAN. Modelo IEEE 802: MAC e LLC. Ethernet IEEE 802.3, rede sem fios IEEE 802.11. Protocolos de acesso ao meio.Cabelagem. VLANs.
e) Pilha de protocolos TCP/IP. Endereçamento IP. Configurações TCP/IP. Encaminhamento IP. Protocolos ARP, TCP/UDP, DNS, Aplicação. Aplicações de diagnóstico e gestão: ping, traceroute, wireshark, packet tracer.

Pretende-se que os alunos aprovados a esta disciplina sejam capazes de analisar e identificar os requisitos de programação de aplicações que solucionem pequenos problemas computacionais. No âmbito do curso em que se insere, esta unidade curricular irá conferir aos alunos o conhecimento de tecnologias que serão estruturantes para disciplinas de anos subsequentes.

Após a aprovação a esta unidade curricular os alunos deverão:
PO1 - Conhecer o ambiente Linux e o processo de interação na consola de comandos; conhecer as ferramentas e compreender o processo compilação de programas em linguagem C;
PO2 - Desenvolver programas simples, usando a linguagem C, para dar resposta a problemas propostos; entender o processo de integração com software já existente.
PO3 - Conhecer a arquitetura e algumas tecnologias de apresentação, formatação e programação de aplicações WEB;

PARTE A [50%]
# CP1 - Conteúdo Programático 1 #
- Introdução ao Linux
- A shell;
- 'Gnu gcc' e 'Gnu make'
- Controlo de versões de software, o 'git'

# CP2 #
- Programação em linguagem C
- Apontadores e memória dinâmica
- Parametrização de programas
- Definição de tipos de dados simples e estruturados
- Entradas e saída de dados

# CP3 #
Conceito de API

# CP4 #
Introdução às bases de dados
- SQL e NoSQL

PARTE B [50%]
# CP5 #
Arquiteturas de aplicações
- centralizadas vs distribuídas
- cliente/servidor e peer-to-peer

# CP6 #
O caso WWW
- As linguagens HTML e XML
- As Cascading Style Sheets
- O protocolo HTTP

# CP7 #
Programação Web
- PHP
- Document Object Model (DOM)
- Javascript

Os objetivos pedagógicos centram-se no domínio da compreensão e da capacidade de aplicação dos conhecimentos teóricos fundamentais ligados ao eletromagnetismo, nomeadamente nos seguintes temas:
- OB1 - eletrostática,
- OB2 - magnetostática
- OB3 - indução eletromagnética
- OB4 - leis de Maxwell
- OB5 - materiais e circuitos magnéticos.

C1-Eletrostática: Carga elétrica. Lei de Coulomb; força elétrica. Noção de campo elétrico (CE) no vazio. Princípio da sobreposição. Linhas de força. Uniformidade e fluxo do CE. Teorema de Gauss. CE devido a cargas pontuais. Potencial elétrico e diferença de potencial. Energia e trabalho. Superfícies gausseanas e equipotenciais. C2-Magnetostática: Noção de campo magnético (CM) no vazio. Fluxo do CM. Indução, excitação e permeabilidade magnética. Leis de Lorentz, de Laplace e de Biot-Savart. Teorema de Ampere. Cálculo de CM. Trabalho realizado pelas forças do CM. C3-Indução eletromagnética: Lei s de Faraday e de Lenz. F.e.m. induzida. Correntes de Eddy. Auto-indução e indução mútua. Relutância magnética. Energia do CM. C4-Leis de Maxwell. C5-Materiais e Circuitos Magnéticos: Diamagnetismo, paramagnetismo, ferromagnetismo. Temperatura de Curie. Curva de magnetização. Ciclo histerético. Perdas magnéticas. Lei de Hopkinson. Estudo de circuitos magnéticos e sua equivalência com os elétrico.

Dotar o aluno de conceitos básicos na área da Electrónica de Potência (OB1).
Dotar o aluno de conhecimentos básicos sobre: caraterísticas dos principais dispositivos semicondutores de potência (OB2); caraterísticas e princípio de funcionamento dos vários tipos de conversores eletrónicos de potência (OB3).
Dotar o aluno de conhecimentos básicos sobre controlo e implementação de conversores eletrónicos de potência (OB4)

1 Sistemas Electrónicos de Potência (CP1)
1.1 Conceitos básicos e aplicações
1.2 Análise avançada de circuitos em corrente alternada
1.3 Harmónicos e fator de potência

2 Dispositivos Semicondutores de Potência (CP2)
2.1 Díodo PiN
2.2 Tiristor
2.3 Gate Turn-Off Thyristor (GTO)
2.4 Transístor Bipolar de Porta Isolada (IGBT)
2.5 MOSFET

3 Conversores CC/CC (CP3)
3.1 Modulação por largura de impulso (PWM)
3.2 Conversor abaixador de um, dois e quatro quadrantes
3.3 Conversor elevador
3.4 Introdução às fontes de alimentação comutadas
3.5 Princípios sobre correção do fator de potência

4 Conversores CA/CC (Retificadores) (CP4)
4.1 Retificação não controlada
4.2 Retificação controlada
4.3 Retificação semi-controlada
4.4 Controlo de fase. Circuitos controladores de fase

5. Conversores CC/CA (Inversores) (CP5)
5.1 Inversores monofásicos e trifásicos
5.2 Controlo por onda quadrada
5.3 Controlo por PWM sinusoidal
5.4 Controlo por SVM (space vector modulation)

Nesta unidade curricular através de uma perspectiva de estudo que destaque o modo de funcionamento dos dispositivos electrónicos, nomeadamente díodos, amplificadores operacionais, transístores, tirístores e dispositivos opto-electrónicos, pretende-se fornecer aos alunos um conhecimento sistematizado da sua utilização na realização de funções/operações básicas da electrónica analógica, como sejam, entre outras, a limitação, a rectificação e a regulação de tensão, a amplificação de sinal e o accionamento de cargas e actuadores e a sinalização óptica e isolamento opto-electrónico.

1.º Díodo de junção e algumas operações básicas da electrónica analógica.
2.º Amplificador Operacional e a amplificação de sinal.
3.º Transistor bipolar de junção (TBJ) e Transístor de efeito de campo (FET)
4.º Dispositivos Electrónicos de Potência e Opto-electrónicos.

A unidade curricular de Electrónica II prossegue e aprofunda o estudo realizado na disciplina de Electrónica I sobre os principais dispositivos electrónicos (díodos, transístores e amplificador operacional) e as suas aplicações mais relevantes, nomeadamente na amplificação de sinais. No contexto do prosseguimento do estudo dos principais dispositivos electrónicos, iniciado na disciplina (precedente) de Electrónica I, pretende-se também que os alunos adquiram competências de análise de circuitos amplificadores (uniandar, multiandar e diferenciais) com transístores e de circuitos representativos da estrutura interna do AmpOp, assim como adquiram as competências básicas de estudo dos circuitos amplificadores no domínio das frequências e no contexto da teoria dos sistemas realimentados.
Pretende-se também que os alunos adquiram competências no estudo, análise e síntese de circuitos amplificadores lineares, amplificadores diferenciais, conversores de corrente em tensão e de tensão em corrente, integradores, diferenciadores e reguladores de tensão, implementados predominantemente com amplificadores operacionais, bem como de filtros activos e de circuitos não lineares.

0.º Princípio de funcionamento (físico) do Tirístor e do Transístor de Efeito de Campo (e análise em DC).
1.º Amplificadores uniandar, amplificadores multiandar e diferenciais (com TBJs e FETs).
2.º Resposta em frequência de circuitos amplificadores.
3.º Circuitos amplificadores realimentados.
4.º Filtros activos e circuitos não lineares baseados em AmpOps.

Possibilitar aos alunos a aplicação de conceitos de eletrónica e de programação entretanto adquiridos durante o curso, complementados com novos conhecimentos na área da instrumentação eletrónica (sensores e circuitos de condicionamento de sinal). Adicionalmente, orientá-los no projeto e na implementação de circuitos de eletrónica controlados/monitorizados por computador.

Sensores e circuitos de condicionamento de sinal (conceitos gerais e terminologia; classificação dos sensores e características; sensores resistivos, eletromagnéticos e de reactância variável; sensores ativos; sensores digitais e inteligentes); Circuitos de condicionamento de sinal com amplificadores operacionais (revisões; montagens lineares e não lineares); Conversores A/D e D/A; Geradores de formas de onda; Sistemas de aquisição de dados;

Após a conclusão de todas as atividades letivas da unidade curricular o estudante deverá ser capaz de:
OBI- Dominar o conceito de distribuição de probabilidade, aplicar corretamente os modelos probabilísticos a problemas concretos
OBII- Dominar o conceito de amostra aleatória caracterizar e aplicar distribuições associadas ao processos de amostragem concretos
OBIII- Dominar e justificar processo de tomada de decisão face à incerteza com base em estimativas intervalares sobre médias e proporções populacionais.
OBIV- Formular correctamente testes de hipóteses e justificar as tomada de decisões estatísticas em alguns problemas de base real.
OBV- Estudar, decidir e interpretar dados usando modelos de regressão linear.

PI - REVISÕES TEORIA DAS PROBABILIDADES
PII - ESTATÍSTICA DESCRITIVA
PIII - DISTRIBUIÇÕES DE PROBABILIDADE DISCRETAS
PIV - DISTRIBUIÇÕES DE PROBABILIDADE CONTÍNUAS
PV - DISTRIBUIÇÕES AMOSTRAIS
PVI - INTERVALOS DE CONFIANÇA
PVII - TESTES DE HIPÓTESES
PVIII - REGRESSÃO LINEAR

A . Esta unidade pretende consolidar e aprofundar conceitos e princípios fundamentais da mecânica clássica: reforçar estes conceitos mediante aplicações na tecnologia presente. Identificar a importância da física na interpretação e explicação da área das ciências da engenharia.
B . Desenvolver a capacidade de refletir, analisar e aplicar conhecimentos a qualquer problema físico, de modo simples e lógico. Sendo dada uma grande ênfase à capacidade de manipulação de conceitos e de resolução de problemas.
C. Preparar, processar, interpretar a informação física, utilizando fontes bibliográficas, e ferramentas de simulação.
Esta UC deve permitir que o aluno:
- Reconheça e utilize conceitos e princípios básicos de física, usando metodologias e técnicas adequadas.
- Identifique a importância da física na interpretação e explicação de fenómenos da área das ciências da engenharia.
- Prepare, processe, interprete e comunique informação física, utilizando fontes bibliográficas.
- Tenha percepção da complementaridade entre teoria e prática.

1. Movimento a uma dimensão, duas e três dimensões [15%]
Deslocamento, velocidade e celeridade
Aceleração
Movimento com aceleração constante
Análise vectorial.
Posição, velocidade e aceleração
Movimento de projécteis
Movimento circular
2. Leis de Newton [20%]
1.ª, 2.ª e 3.ª lei de Newton
Forças na Natureza
Atrito e forças de arrasto
3. Trabalho e energia [15%]
Trabalho e energia cinética
Produto interno
Energia potencial
Conservação de energia mecânica
Conservação de energia
Massa e energia
4. Sistemas de partículas e conservação do momento linear [20%]
Centro de massa
Movimento do centro de massa
Conservação do momento linear
Energia cinética de um sistema
Colisões
Referencial centro de massa
5. Cinemática de rotação: velocidade e aceleração angulares [20%]
Energia cinética de rotação
Momento de inércia
Segunda lei de Newton para a rotação.
Rotação e translação. Não escorregamento
6. Momento angular [10%].

Os objetivos gerais desta UC são:
OBJ1 - compreender os princípios e conceitos fundamentais relacionados com os componentes e circuitos elétricos lineares de corrente contínua (CC);
OBJ2 - saber analisar e simplificar circuitos elétricos de corrente contínua a partir de leis, teoremas e métodos fundamentais, nomeadamente determinando tensões, correntes e potências em determinados pontos/componentes dos circuitos;
OBJ3 - implementar circuitos elétricos estudados com base no esquema elétrico e identificar o esquema elétrico a partir de um circuito implementado;
OBJ4 - utilizar instrumentação de medição para analisar diversas grandezas elétricas, identificando os respetivos intervalos de incerteza;
OBJ5 - utilizar ferramentas de simulação para analisar, depurar, otimizar e projetar circuitos elétricos.

O aluno deverá ser capaz de:
OBJ6 - perante um circuito elétrico, escolher e aplicar o(s) método(s) de análise & simplificação mais adequado(s).
OBJ7 - perante um circuito elétrico, escolher e aplicar os métodos e técnicas de medição mais adequados, determinando e minimizando o efeito de carga e a incerteza de medição inerente à utilização de instrumentos de medição analógicos e digitais.

I - Conceitos básicos de eletricidade

II - Métodos de análise e simplificação de circuitos elétricos
- Ligações série e paralelo
- Transferência de energia; fontes e recetores de energia. Teorema de Tellegen.
- F.E.M. versus diferença de potencial; potencial de um Nó.
- Leis fundamentais de circuitos elétricos: Lei de Ohm, Lei de Kirchoff dos Nós, Lei de Kirchoff das Malhas.
- Associação de resistências em série e em paralelo.
- Divisores de tensão e de corrente.
- Método das Tensões nos Nós.
- Método das Correntes nas Malhas.
- Teoremas de Thévenin e Norton.
- Teorema da Sobreposição.
- Teorema da Máxima Transferência de Potência.
- Teorema de Millman.
- Teorema da Reciprocidade.

III - Instrumentos e Métodos de medição.
- Classificação e simbologia dos instrumentos de medição
- Erros de medição; determinação de incertezas de medição em instrumentos analógicos e digitais
- Dimensionamento de Voltímetros e Amperímetros
- Métodos e técnicas de medição

No final da UC, o/a estudante deve ser capaz de:
CO1: Conhecer e compreender a estrutura e o funcionamento de uma organização e os princípios gerais das boas práticas de gestão.
CO2: Compreender que a gestão é uma ciência social que implica uma abordagem diversa das ciências relacionadas com a engenharia.
CO3: Caraterizar o contexto interno e externo que condiciona os projetos e atividades de engenharia ou outras.
CO4: Identificar, caracterizar e analisar os aspetos em causa num problema de gestão operacional.
CO5: Avaliar a importância e o impacto das ações de um gestor.
CO6: Avaliar o contexto de problemas de gestão operacional simples.
CO7: Avaliar os principais condicionantes internos e externos que interferem no desenvolvimento de projetos de engenharia ou outros.
CO8: Propor soluções tendo em conta o contexto de problemas de gestão operacional simples e as teorias da gestão abordadas.

S1. Introdução à gestão das organizações - 15%
S2. O ciclo instrumental da gestão: - 30%
2.1. Planeamento e desenvolvimento sustentável (incluindo os ODS da ONU)
2.2. Organização e estrutura organizacional
2.3. Controlo e sistemas de informação
S3. Gestão de pessoas e a função direção -15%
S4. Principais áreas funcionais das organizações - 30%
4.1. Gestão financeira
4.2. Gestão comercial/marketing
4.3. Gestão das operações e indústria 4.0
S5. Temas complementares: Empreendedorismo, economia circular e melhoria da produtividade - 10%

Objectivos gerais:
- Reconhecimento das etapas/tarefas de desenvolvimento de um projecto (OB1).
-Autonomia em:
Pesquisa e estudo dos elementos necessários para o seu projecto (OB2).
Projecto e implementação de sistemas de média complexidade (OB3).
Elaboração do relatório final (OB4).

Objectivos específicos:
-Formular o problema.
-Efectuar uma análise de requisitos para cada problema.
-Analisar as diferentes opções possíveis para a sua resolução.
-Projectar o sistema bem como todo o setup e procedimentos de teste e validação.
-Implementar protótipo do sistema
-Efectuar o teste e validação do sistema implementado.
-Implementar a solução final.
-Documentar todas as fases do projecto.
- Eelacionamento interpessoal e trabalho em equipa.

Projecto e implementação de sistemas apresentados aos alunos (ou propostos pelos alunos) sob supervisão dos docentes da disciplina (CP1).
Estes projectos deveram utilizar tecnologias e conhecimentos de uma ou várias áreas como:
Projecto de sistemas digitais baseados em microcontroladores da familia PIC, Atmega ou ARM, e utilizando ferramentas de desenvolvimento para programação (integrando assembly e linguagem C), simulação e debug com hardware.
Sistemas com interface para barramentos tais como SPI, I2C, USB.
Projecto de sistemas digitais utilizando Lógica Programável (SPLD, CPLD ou FPGA)
Robótica

O1- Conhecimentos gerais sobre máquinas elétricas convencionais em termos do seu princípio de funcionamento.
O2- Informação geral relativamente ao projeto e dimensionamento das principais máquinas elétricas.
O3- Introdução dos modelos e circuitos equivalentes utilizados para a análise e controlo das principais máquinas elétricas.
O4- Cálculo matemático e experimental de pontos de funcionamento das diferentes máquinas elétricas estudadas.
O5- Utilização, controlo e aplicação de testes, em ambiente laboratorial, às diferentes máquinas elétricas estudadas.

P1-TRANSFORMADOR MONOFÁSICO
Funcionamento
Esquemas equivalentes
Ensaios económicos
Regulação e Rendimento
Dependência da frequência
Normas
P2- TRANSFORMADOR TRIFÁSICO
Funcionamento
Banco monofásico vs Transformador trifásico
Ligações
Funcionamento em regime equilibrado
Paralelo de transformadores trifásicos
P3- TRANSFORMADORES ESPECIAIS
Transformador de Tensão e Intensidade
Transformador de Impedância.
P4- MÁQUINA ASSÍNCRONA DE INDUÇÃO - MOTOR DE INDUÇÃO TRIFÁSICO
Generalidades
Aspetos construtivos e utilização
Funcionamento
Circuitos equivalentes
Ensaios
Características
Variação de tensão e variação de frequência
Métodos de arranque
Regulação de velocidade
Classificação de motores
Gerador de Indução
P5- MÁQUINA SÍNCRONA
Noções e princípio de funcionamento
Funcionamento como motor
Máquina de pólos salientes
Motor de Relutância
P6- MÁQUINA DE CORRENTE CONTÍNUA (DC)
Aspetos construtivos
Funcionamento como Dínamo & Motor DC
Características
Motor Universal

Esta unidade curricular tem como objetivo que os estudantes:
-O1 desenvolvam as suas capacidades de raciocínio e de abstração;
-O2 adquiram espírito crítico e pensamento matemático;
-O3 sejam capazes de aplicar as técnicas matemáticas a situações novas.

Pretende-se que o aluno seja capaz de:
- Mediante a apresentação de uma função real de variável real deverá manipular corretamente a expressão nas diversas representações;
- Mediante a apresentação de uma função real de variável real deverá aplicar
corretamente as regras de derivação;
- Mediante a apresentação de uma função real de variável real deverá identificar corretamente as técnicas de integração aplicáveis.
- Mediante a apresentação de um problema, interpretá-lo geometricamente de modo a aplicar corretamente as técnicas de derivação e integração.
- Mediante a apresentação de uma série numérica, estudar a sua convergência usando os critérios adequados.
- Mediante a apresentação de uma função, determinar o seu desenvolvimento em série de Taylor ou MacLaurin
- Mediante a representação de uma função por meio de uma série, manipular a série em termos de operações (soma, produto, diferenciação, integração)

1. Complementos do cálculo diferencial em IR: Complementação do estudo de funções reais de uma variável real (polinomial, exponencial, logarítmica, funções circulares e circulares inversas - caracterização, manipulação usando diversas formas de expressar a função - cartesiana e/ou paramétrica e diferenciação); Conceito e interpretação geométrica do diferencial de uma função real de variável real. (30%)
2. Primitiva de uma função real de variável real: Definição e propriedades; primitiva de funções pela definição; primitiva quase-imediata; primitiva por decomposição algébrica; primitiva de frações racionais; primitiva por substituição; primitiva por partes. (30%)
3. Integral Definido: Interpretação geométrica e aplicações elementares; Ilustração do cálculo e das propriedades do integral definido; Técnicas de integração do integral definido e aplicações do integral definido. (15%)
4. Séries Numéricas e Funcionais. (25%)

- Consolidar e complementar a formação matemática adquirida anteriormente.
- Desenvolver a capacidade de raciocínio e abstração no domínio da formulação e resolução matemática de problemas de Engenharia.
- Desenvolver a capacidade de escolher e aplicar técnicas matemáticas básicas à resolução de problemas, em particular com ligação à engenharia.
- Fomentar a criação de hábitos de rigor e detalhe na apresentação de resoluções de problemas, bem como rotinas de síntese, de análise e de interpretação dos resultados obtidos.

- Mediante uma equação diferencial, identificar corretamente o tipo de equação e o método de resolução.
- Mediante a apresentação de uma função real de várias variáveis, aplicar corretamente as noções de limite, continuidade e as regras de derivação.
- Aplicar as técnicas do calculo diferencial na determinação de máximos e mínimos de funções de duas ou mais variáveis.
- Aplicar as técnicas de integração à resolução de integrais múltiplos

1. Funções de várias variáveis, funções vetoriais, operadores diferenciais (20%)
2. Equações Diferenciais Ordinárias (EDOS) (55%)
3. Integral Duplo e triplo (25%)

Pretende-se dotar os alunos com conhecimentos na área da implementação de sistemas digitais baseados em microcontroladores (OB1). No final do semestre os alunos terão adquirido competências sobre a arquitetura dos microcontroladores da família AVR (OB2), na programação de microcontroladores em linguagem Assembly e C (OB3), e na utilização de diferentes protocolos de baixo nível para comunicação de dados (OB4).

(CP1)1. Arquitetura Base de Computadores
1.1. CPU
1.2. Memória
1.3. Entrada/Saída de dados
1.4. Micro processadores e Microcontroladores
(CP2)2. Estudo dos Microcontroladores da família AVR - ATmega128
2.1. Arquitectura base - Arquitectura de Harvard
2.2. Sistema de memória
2.2.1. Memória de programa
2.2.2. Memória de dados (interna / externa)
2.2.3. Memória de dados E2PROM
2.3. Portos de IO
2.3.1. Hardware associado aos portos
2.3.2. Registos e programação
2.4. Sistema de interrupções
2.5. Temporizadores / Contadores
2.5.1. Hardware
2.5.2. Modos de funcionamento (Normal, CTC, PWM)
2.6. Conversão A/D
2.6.1. Hardware
2.6.2. Funcionamento e programação
(CP3)3. Comunicação Assíncrona de Dados
3.1. Protocolos RS232 / RS485
3.2. USART do ATmega 128
(CP4)4. Comunicação Síncrona de Dados
4.1. Protocolo SPI - Implementação no ATmega128
4.2. Protocolo I2C - Implementação no ATmega128

Esta unidade curricular pretende consolidar o processo de aprendizagem possibilitando aos estudantes uma integração dos conhecimentos adquiridos em etapas anteriores e o desenvolvimento de uma visão alargada sobre as áreas de especialização no domínio científico da Engenharia Eletrotécnica e de Computadores.
Este processo será efetuado através do desenvolvimento de um projeto no âmbito de um estágio numa empresa, de um projeto inserido num grupo de investigação do ISEP, de um projeto proposto por um docente do ISEP ou baseado numa autoproposta do estudante.

Não se aplica.

A unidade curricular de Projeto de Engenharia em Eletrotecnia faz parte do 1º ano, 1º semestre, e é uma unidade curricular integradora com os seguintes objetivos:
1 - integrar os estudantes recém admitidos ao ambiente do ISEP e do departamento de Engenharia Eletrotécnica;
2 - dar a conhecer os regulamentos e os serviços disponíveis no ISEP (email, portal, moodle, biblioteca, ...);
3 - transmitir conceitos importantes relacionados com a ética e o plágio;
4 - desenvolvimento de "soft Skills" relevantes para a atividade profissional dos Engenheiros (trabalho em equipa, gestão de trabalhos e projetos, elaboração de relatórios, comunicação, métodos de pesquisa, organização e síntese de informação, ...);
5 - aplicar as "soft skills" na discussão científica de um tema ligado ao curso e lançado na 1ª semana de aulas.

1. Integração dos estudantes
2. Divulgação dos regulamentos e dos serviços disponíveis no ISEP
3. Métodos de trabalho em equipa
4. Elaboração de relatórios e póster
5. Métodos de citação e de referenciação
6. Técnicas de apresentação em público: estrutura das apresentações e comunicação não verbal
7. Ética e plágio

Domínio de ferramentas analíticas e técnicas necessárias ao projeto e análise de sistemas lineares em tempo contínuo e em tempo discreto, úteis em diversas áreas da engenharia, nomeadamente:
-compreender que os conceitos de sinais e sistemas têm aplicações em várias disciplinas;
-classificar e caracterizar sinais/sistemas e compreender a diferença entre sinais/sistemas em tempo contínuo e em tempo discreto;
-analisar sistemas lineares e invariantes no tempo (LIT) (análise temporal e métodos de Fourier, Laplace e Z);
-determinar a resposta ao impulso de um sistema LIT a partir da equação diferencial/equação às diferenças;
-determinar a resposta de um sistema LIT a um sinal de entrada, no domínio do tempo ou através da transformação para o domínio da frequência ou dos complexos;
-compreender definições/propriedades da Série de Fourier e das transformadas de Fourier, Laplace e Z;
-calcular transformadas e transformadas inversas;
-compreender e aplicar o teorema da amostragem;
-utilizar ferramentas profissionais, como o MATLAB, para simulação.

1. Sinais em tempo contínuo (TC) e em tempo discreto (TD). Transformações. Sinais elementares.
2. Sistemas em TC e em TD. Propriedades: memória, causalidade, estabilidade, invertibilidade, invariância, linearidade.
3. Sistemas lineares e invariantes no tempo (LIT) em TC e em TD. Resposta impulsional. Convolução. Propriedades. Sistemas descritos por equações diferenciais e por equações às diferenças.
4. Transformada de Laplace (TL). Região de convergência (ROC). Propriedades. TL inversa. TL unilateral. Função de transferência.
5. Série de Fourier (SF) em TC. Representação de sinais periódicos pela SF.
6. Transformada de Fourier (TF) em TC. Propriedades. TF inversa. Resposta em frequência de sistemas LIT.
7. Amostragem e reconstrução ideal de sinais. Teorema da amostragem. Efeito da subamostragem (aliasing).
8. Transformada de Fourier em TD. Propriedades. TF inversa. Resposta em frequência de sistemas LIT.
9. Transformada Z (TZ). ROC. Propriedades. TZ inversa. Função de transferência.

Pretende-se dotar os alunos com conhecimentos introdutórios para o planeamento, implementação, análise e utilização de sistemas e aplicações computacionais multi-tarefa e distribuídas. Neste âmbito são também abordados aspetos relacionados com a organização de computadores e funcionamento de sistemas operativos. É dado ênfase aos sistemas tipo UNIX, nomeadamente ao sistema operativo GNU/Linux, e ao desenvolvimento de aplicações usando a linguagem de programação C.

No final da unidade curricular, o aluno deverá ser capaz de:
O1) Compreender o papel do sistema operativo e dos seus principais componentes.
O2) Analisar e desenvolver aplicações envolvendo os seguintes mecanismos: multi-processo, multi-thread, sinais, memória partilhada, pipes, filas de mensagens, semáforos e mutexes, no âmbito da norma POSIX, com recurso à linguagem de programação C
O3) Conhecer as principais opções de utilização da interface de sockets e respetivas relações com os protocolos IP, TCP e UDP.
O4) Conhecer os principais problemas e abordagens no desenvolvimento de aplicações distribuídas.
O5) Compreender o funcionamento dos serviços web do tipo SOAP e REST
O6) Criar serviços web do tipo REST elementares, usando PHP, e respetivos clientes (planeamento e projeto).
O7) Projetar software para aplicações envolvendo multi-tarefa e comunicações usando a interface de sockets.
O8) Familiarização com a nomenclatura associada à organização do computador.
O9) Conhecer os principais fluxos de dados e controlo entre os componentes dum computador.
O10) Compreender as principais formas de interação entre o hardware e o software.

1 - Sistemas Operativos tipo UNIX (CP1).
1.1 Conceito de processo. Gestão de processos na shell.
1.2 Multi-tarefa/Escalonamento.
1.3 Gestão de memória. Memória Virtual.

2 - Programação POSIX (CP2)
2.1 Processos e "threads".
2.2 Sinais.
2.3 Mecanismos clássicos de comunicação e sincronização entre tarefas.

3 - Desenvolvimento de sistemas distribuídos (CP3)
3.1 Sockets
3.2 Invocação de procedimentos remotos.
3.3 Serviços web

4 - Organização de Sistemas Computacionais (CP4)
4.1 Definição e exemplos de sistemas computacionais.
4.2 Dispositivos de armazenamento.
4.3 Dispositivos de comunicação.
4.4 Dispositivos de interface. Endereçamento, IRQs, DMA, "Bus Mastering".
4.5 Barramentos/portos de expansão.
4.6 "Motherboards".

O objetivo fundamental desta UC é que o aluno desenvolva competências
teórico-práticas em paradigmas e tecnologias emergentes de "Sistemas Computacionais", que podem incluir:
- sistemas de automação industrial (e.g. nos contextos Indústria 4.0, M2M), de edifícios (e.g. segurança, conforto, entretenimento, eficiência energética, integração de sistemas/funcionalidades);
- sistemas enquadráveis no paradigma da "Internet-of-Things", dos sistemas ciberfísicos e dos sistemas embebidos distribuídos para aplicações de monitorização/controlo usando redes de sensores/atuadores, e.g. segurança territorial, monitorização ambiental, agricultura de precisão, monitorização de infraestruturas críticas (pontes, túneis, redes elétrica, gás, água, eletricidade, saneamento, telecomunicações);
- sistemas autónomos e mobilidade inteligente num contexto IoT, e.g. veículos autónomos (terra, ar, mar), robôs para tarefas domésticas, industriais, assistência a pessoas/saúde);
- sistemas de informação, entretenimento, telecomunicações e multimédia, e.g. TV box, videojogos, realidade virtual/aumentada, interação pessoa-máquina;
- sistemas, aplicações e plataformas móveis ou com suporte de mobilidade;
- urban, social and participatory sensing, e.g. people/data-centric applications, location/context-aware computing, crowd-sourcing;
- ambientes inteligentes e assistidos (remote healthcare, wearable computing, assisted living);
- deteção, identificação, localização, mapeamento e seguimento de
objetos/alvos, nomeadamente através de fusão sensorial;
- metodologias e ferramentas de Inteligência Artificial "clássicas" e generativas e de processamento de linguagem natural.

Esta UC endereça novos paradigmas, tecnologias e aplicações dos Sistemas Computacionais (SC) em diferentes domínios, e.g.:
- SC embebidos distribuídos e ubíquos; "Internet das Coisas (IoT)"
- SC móveis ou com suporte de mobilidade
- SC para entretenimento e multimédia
- SC de alto desempenho, paralelos e distribuídos
- SC de tempo-real e "críticos"
- SC em "Cloud", "Edge", "Fog"
- SC centrados nas pessoas e sensíveis ao local/contexto
- interação pessoa-computador; realidade aumentada/virtual
- inteligência artificial e visão computacional
- redes/protocolos de comunicação
- sistemas operativos; linguagens de programação; ambientes de simulação/desenvolvimento de software.

Pretende-se que o aluno consiga identificar e experimentar tecnologias não abrangidas em UCs anteriores, tendo em conta os requisitos de um problema real e distinguir as propriedades funcionais e não funcionais dos sistemas/aplicações computacionais que permitam projetar e implementar o sistema pretendido

Pretende-se que no final desta UC os alunos tenham adquiridos conhecimentos gerais sobre todas as etapas da cadeia de valor da energia, assim como identificar os recursos necessários e selecionar os equipamentos elétricos que garantem um funcionamento do sistema seguro e eficiente.
Objetivos específicos:
OB1 - Identificar os elementos constituintes dos sistemas elétricos de energia e das suas tecnologias sustentáveis associadas
OB2 - Compreender o funcionamento global do sistema, nos seus aspetos técnicos e económicos, assim como a sua implicação na sociedade atual
OB3 - Caraterizar as reais necessidades de consumo das instalações elétricas e projetar o dimensionamento das suas canalizações
OB4 - Clarificar o funcionamento dos regimes PRO e PRE, o funcionamento das diferentes centrais produtoras e as melhores opções de satisfação da procura
OB5 - Perceber o funcionamento do mercado de energia elétrico, formas de comercialização de energia e melhores opções tarifárias
OB6 - Estudar o funcionamento das fontes de energia renovável, sua contribuição para o sistema e integração na rede elétrica
OB7 - Calcular a produção anual de energia de parques eólicos
OB8 - Desenvolvimento de competências de análise e interpretação de fenómenos elétricos.

CP1. ESTUDO E DIMENSIONAMENTO DE INSTALAÇÕES ELÉTRICAS (7 semanas)
I - Enquadramento Energético
Contexto mundial e nacional
Energia primária
II - Instalações de Consumo
Diagramas de carga
Energia reativa e fator de potência
Canalizações elétricas
Avaliação da potência a instalar

CP2. ANÁLISE DO SISTEMA ELÉTRICO, PRODUÇÃO DE ENERGIA (3 semanas)
I - Operação do Sistema Elétrico
Considerações operacionais
Sistema PU ? por unidade
Curto-circuitos nas linhas
II - Sistema Eletroprodutor
Aproveitamentos hidroelétricos
Centrais térmicas
Turbinas a vapor e a gás
III - Mercado de Energia
MIBEL ? Mercado Ibérico de Eletricidade
Mercado Diário e Intradiário
Ofertas de Compra e Venda

CP3. INTRODUÇÃO À ENERGIA EÓLICA (4 semanas)
I ? Recurso Eólico
Representação do vento
Distribuição de Weibull e Rayleigh
Lei de Prandtl
II ? Conversão da Energia Eólica
Curva de potência do aerogerador
Cálculo energético
Turbinas eólicas
III ? Energia Eólica e Ambiente
Análise do ciclo de vida
Emissão de ruído

Dotar o estudante com os conhecimentos básicos na área da eletrónica/sistemas digitais.
Dotar o estudante de conhecimentos básicos sobre:
sistemas de numeração e aritmética (OB1); álgebra de Boole (OB2); circuitos combinatórios e circuitos sequenciais (OB3); circuitos integrados das famílias TTL e C-MOS (OB4); lógica programável (PAL, FPGA, linguagem VHDL) (OB5); memórias; circuitos de descodificação de memória em sistemas baseados em microprocessador (OB6); Controladores Lógicos Programáveis (OB7).

Sistemas de numeração e códigos (CP1).
Álgebra de Boole, postulados e teoremas. Simplificação de funções booleanas, método algébrico e mapas de Karnaugh (CP2).
Projeto de circuitos combinatórios, somador/subtrator, multiplexer, codificador e descodificador (CP3).
Circuitos sequenciais síncronos e assíncronos (CP4).
Representação em diagrama de estados e tabela de estados, simplificação e codificação de estados de memória (CP5).
Síntese dos Flip-Flop SR, JK, D e T (CP6).
Projeto de circuitos sequenciais síncronos. contadores, shift-register (CP7).
Famílias lógicas TTL C-MOS caraterísticas entrada/saída, caraterísticas temporais (CP8).
Princípio de funcionamento da lógica programável, PAL, FPGA. Linguagem VHDL (CP9).
Memórias ROM e RAM, princípios de funcionamento e descodificação (CP10).
PLC, arquitetura básica, linguagens de programação mais comuns, resolução de problemas de automação industrial com PLC (CP11).

Esta unidade curricular visa dotar o estudante de um conjunto de conhecimentos que lhe permitam interligar domínios distintos das ciências da engenharia, tais como a teoria dos sistemas, as máquinas elétricas e a eletrónica de potência, os sensores e atuadores, a hidráulica, os sistemas robóticos e outros sistemas mecânicos.

1. Modelação de sistemas mecânicos
2. Gráficos de ligação energética
3. Motores elétricos em sistemas de controlo
4. Sistemas robóticos
5. Hidráulica

Objectivos gerais: Os alunos deverão desenvolver competências ao nível da análise, aplicação e avaliação de sistemas de comunicação.
Competências Essenciais: No final desta UC, os alunos deverão ter desenvolvido um conjunto de competências relacionadas com a análise e projeto de Sistemas de Telecomunicações. Especial ênfase será dada aos conceitos, ferramentas e aplicações técnicas.
Competências Transversais: Utilizar corretamente a notação/linguagem técnico-científica; Comunicar-se adequadamente em português e estimular o interesse/uso da língua inglesa; Aprofundar conhecimentos nas áreas das tecnologias de informação e electrónica; Promover o uso correcto dos equipamentos de laboratório.

I. Princípios de telecomunicações
-Sistemas; Meios de transmissão e limitações; Espectro radioeléctrico.

II. Análise de Fourier
-Sinais e Sistemas; Análise de Fourier; Resposta em frequência; Densidades espectrais.

III. Comunicações Analógicas
-Modulação de Amplitude: DSB-FC, DSB-SC, SSB e VSB. Desmoduladores.
-FDM.
-Modulações Angulares: FM e PM. Desmoduladores.

III. Sistemas de Radiocomunicação
-Osciladores.
-Receptores.
-Ligações hertzianas: perdas em espaço livre, balanço de potência.
-Ruído: Temperatura equivalente; Factor de ruído; SNR.
-Repetidores.

IV. Comunicações Digitais
-Modulação por impulsos: PAM, PPM, PWM, PCM.
-Teoria da Amostragem: Natural e ideal, Teorema de Nyquist.
-Conversão A/D: Quantificação; PCM (diferencial); Modulação delta (adaptativa).
-TDM.
-Capacidade do Canal.
-Transmissão digital banda-base: ISI, Códigos de linha, Formatação de impulsos, Limitações na transmissão.
-Transmissão digital passa-banda: Modulações M-árias: ASK, PSK, FSK e QAM.

O objetivo fundamental é os alunos adquirirem competências teórico-práticas na análise de circuitos elétricos em corrente alternada (CA) monofásica e trifásica:
OB0: Identificar a importância da CA monofásica e trifásica, no contexto da cadeia da energia elétrica.
OB1: Caracterizar as grandezas variáveis no tempo - período, frequência, amplitude pico /pico-a-pico, valores médio e eficaz.
OB2: Modelizar e analisar de forma teórico-prática o comportamento transitório de carga/descarga e magnetização/desmagnetização de componentes capacitivos e indutivos.
OB3: Representar as grandezas elétricas no domínio complexo: a Transformada de Steinmetz e o conceito de fasor.
OB4: Entender os conceitos e saber determinar Reatância Indutiva, Reatância Capacitiva e Impedância e o triângulo de impedâncias.
OB5: Entender os conceitos e saber determinar Potências Ativa, Reativa e Aparente, o triângulo de potências e a correção do fator de potência.
OB6: Saber modelizar, analisar, simular e implementar circuitos em CA monofásica.
OB7: Saber modelizar, analisar e simular circuitos em CA trifásica
OB8: Saber utilizar instrumentos de teste/medição em CA (e.g. Multímetro, Osciloscópio, Medidor RLC, Wattímetro, Gerador de Sinais).

P0: Importância da CA: alternadores, transformadores e motores na cadeia da energia elétrica (produção, transporte, distribuição e utilização)
P1: Números Complexos: representação e operações; fasores.
P2: Grandezas Variáveis no Tempo (caracterização e representação).
P3: Osciloscópio (funcionamento e técnicas de medição).
P4: Condensadores e Capacitância
P5: Bobinas e Indutância
P6: Circuitos de CA Monofásica: leis fundamentais, impedância/admitância, ressonância, potências ativa, reativa e aparente, correção do fator de potência.
P7 - Circuitos de CA Trifásica: sistemas simétricos/assimétricos e equilibrados/desequilibrados, potência e correção do fator de potência.
P8: Instrumentos de teste/medição em CA: Multímetro, Osciloscópio, Medidor RLC, Wattímetro, Gerador de Sinais.

Esta unidade curricular tem por objectivo dotar o aluno de um conjunto de conhecimentos que lhe permitam analisar sistemas dinâmicos (contínuos, SISO, lineares e invariantes no tempo) e desenvolver controladores à luz da teoria dos sistemas clássica:
- compreender os conceitos fundamentais em teoria dos sistemas dinâmicos;
- modelizar sistemas contínuos;
- caracterizar e analisar diferentes tipos sistemas;
- determinar e analisar a resposta de sistemas lineares no domínio dos tempos;
- obter e analisar o lugar de raízes de sistemas lineares;
- determinar e analisar a resposta de sistemas lineares no domínio das frequências;
- analisar a estabilidade de sistemas;
- desenvolver controladores.

1. Revisão de conceitos matemáticos básicos
-Transformada de Laplace
-Função de transferência
2. Construção e manipulação de diagramas de blocos
-Álgebra dos diagramas de blocos
-Obtenção da função de transferência de sistemas em malha fechada
3. Modelação de sistemas dinâmicos
-Sistemas eléctricos, mecânicos, hidráulicos, térmicos
4. Análise de sistemas no domínio dos tempos:
-Estudo do regime transitório e do regime permanente
-Conceito de pólo(s) dominante(s)
-Análise de sistemas de primeira ordem e de segunda ordem
5. Critério de Estabilidade de Routh-Hurwitz
6. Análise de sistemas realimentados no domínio dos tempos
-Método do Lugar Geométrico de Raízes (LGR)
-Análise da estabilidade e do comportamento de um sistema em função do estudo do LGR
7. Análise de sistemas no domínio das frequências
-Resposta em frequência de sistemas
-Traçados de Bode
8. Controladores PID
-Acções de controlo P, I, D
-Regras de sintonia dos controladores PID

A unidade curricular "Vibrações e Ondas" (UC de VIBON) foca-se no estudo do movimento oscilatório harmónico, na caracterização e quantificação de ondas mecânicas e electromagnéticas e respectivas aplicações, bem como na descrição matemática de fenómenos relacionados com a propagação da luz e do som. A UC de VIBON pretende assim fornecer aos alunos uma base de conhecimentos essenciais para a compreensão de fenómenos acústicos e ópticos observados no quotidiano, incluindo aplicações em diversas áreas do conhecimento, desde as Telecomunicações à Medicina. A UC de VIBON tem por objectivo dotar os alunos de conhecimentos de Física das Ondas, consolidando e aprofundando conceitos fundamentais da Física clássica, e reforçar competências técnicas e científicas adequadas à formação em Engenharia Electrotécnica e de Computadores. Por outro lado, esta UC visa desenvolver a capacidade de raciocínio e de abstracção do aluno, para questionar, analisar e aplicar conhecimentos na resolução de problemas reais, de forma lógica e estruturada. Será dada particular ênfase à compreensão dos conceitos físicos e às relações existentes entre as grandezas físicas, evitando a simples memorização de expressões matemáticas. A componente experimental de VIBON permitirá evidenciar os aspectos expeimentais da Física das Ondas para melhor compreensão dos conceitos teóricos.

1. Movimento Oscilatório
1.1. Movimento Harmónico Simples (MHS)
1.2. Movimento Oscilatório Amortecido
1.3. Movimento Oscilatório Forçado

2. Ondas Mecânicas
2.1. Introdução: o que é uma onda
2.2. Tipos de ondas
2.3. Ondas progressivas unidimensionais
2.4. Equação de onda linear
2.5. Sobreposição e interferência de ondas
2.6. Sobreposição e interferência de ondas harmónicas
2.7. Ondas estacionárias
2.8. Ondas sonoras

3 Ondas Electromagnéticas
3.1 Equações de Maxwell
3.2 Operadores Diferenciais
3.3 Equações de Onda
3.4 Soluções das Equações de Onda
3.5 Energia, Intensidade e Potência
3.6 Momento e Pressão de Radiação
3.7 Dualidade Onda-Partícula
3.8 Espectro Electromagnético
3.9 Fontes de Radiação
3.10 Interacção Radiação/Matéria

4. Óptica
4.1. Óptica Geométrica
4.1.1 Reflexão e Refracção
4.1.2. Índice de Refracção
4.1.3. Lei de Snell
4.1.4. Reflexão Interna Total
4.1.5. Dispersão
4.2. Transmitância, Reflectância e Absorvância
4.3. Fibras Ópticas
4.4. Interferência
4.5. Difracção

Habilitar o aluno a utilizar tecnologias inovadoras de suporte à melhoria da automação de processos em ambiente industrial incluindo a identificação e análise de alternativas na tomada de decisão.
O aluno após frequentar esta disciplina será capaz de:
O1 - Compreender e caracterizar as necessidades de informação e conhecimento para o desenvolvimento de soluções e apoio à eficiente gestão das infraestruturas e recursos;
O2 - Perceber as diferentes etapas da automatização, modelação dos processos e suas funções associadas;
O3 - Analisar, compreender e ser capaz de utilizar tecnologias adequadas no âmbito da revolução Indústria 4.0;
O4 - Diferenciar as várias tecnologias de automação, os modelos avançados de gestão dos processos produtivos e reconhecer formas adequadas de integração.
O5 - Interpretar os novos desafios da gestão da automação na perspectiva dos SDGs -UN.

P1.Introdução e enquadramento; conceitos associados ao controlo automático de processos. Relação com SDGs.
P2.Sensores-Detectores Industriais. Princípios físicos, Condicionamento de sinal, Transdutores. Tipos de sinais de saida;
P3.Controladores Industriais; Autómatos Programáveis.
P4. Automação eletromecânica;
P5. Programação de Automatos; princincipio de funcionamento e Programação. Mecanismos combinatórios e sequenciais; Programação LADDER;
P6. GRAFCET; nocões elementares; mecanismos alternativos e mecanismos simultâneos.
P7. Interface Homem-Máquina. Tipos, programação e integração com PLC.
P8. Elementos Industriais de controlo. Controladores Industriais do tipo PID.
P9. Variação de velocidade; variação eletrónica de velocidade para motores de indução

Competências essenciais: análise de redes de comunicação de dados contendo IOT?s e respetivas falhas de segurança. Será dada ênfase à segurança de perímetro (OB1), de verificação de intrusão e comportamento dos clientes (OB2), de segurança em WI-FI (OB3), gestão e monitorização de eventos de segurança em redes (OB4).

Competências transversais: uso correto da notação/linguagem técnico científica; comunicar de forma adequada na língua portuguesa; estimular o interesse/uso da língua inglesa, e aprofundar os conhecimentos nas áreas da informática e da eletrônica.

1. Introdução e caso prático de segurança em redes com IOT
2. Fundamentos de criptografia
2.1. Criptografia simétrica e assimétrica, ex de login, https
2.2. SSL e TLS
3. Proteção de perímetro
3.1. Firewall stateful e Stateless
3.2. Firewall NGFW (next generation firewall)
4. Proteção por inspeção
4.1. Intrusion detection systems (IDS) and intrusion prevention systems (IPS)
5. Proteção por DNS
5.1. Block lists
5.2. DNS TLS/HTTPS, redirecionado
6. Proteção por segregação
6.1. Redes privadas virtuais
7. Segurança em redes sem fios
7.1. Autenticação
7.2. Encriptação
7.3. Segregação
8. Gestão de Informações e Eventos de Segurança

CORGA terá como principais objetivos o desenvolvimento de competências pessoais e relacionais que permitam aos futuros engenheiros a sua integração em equipas e o desenvolvimento de competências que lhes permitam cumprir os objectivos CDIO - conceber, projetar , implementar e operar sistemas complexos de engenharia em diferentes contextos.
Pretendemos preparar os estudantes para compreenderem o funcionamento das estruturas organizacionais e potenciar a sua ligação com as organizações em que se inserem. Assim, privilegiar-se-ão as estratégias de socialização organizacional; reforçar-se-ão os comportamentos proativos de gestão de carreira. Por outro lado, procurar-se-ão desenvolver competências de liderança e coordenação de equipas. Iremos
No final desta Unidade Curricular, alunos deverão ser capazes de:
Obj1. Definir Comportamento Organizacional como objeto de estudo (Bloom level 1)
Obj2. Compreender e refletir sobre as organizações no contexto de mudança (Bloom level 3)
Obj3. Compreender o conceito de cultura organizacional e suas implicações (Bloom level 3)
Obj4. Refletir sobre a diversidade em contexto organizacional (Bloom level 3)
Obj5. Definir liderança e refletir e compreender diferentes modelos de liderança em contexto organizacional (Bloom level 4)
Obj6.Fazer um autodiagnóstico de competências e definir um conjunto de competências que lhes permitam ter sucesso no futuro profissional (Bloom level 6)

1. Introdução ao Comportamento Organizacional: delimitação do campo de estudo 10%
1.1. A importância do estudo do Comportamento Organizacional
2. As organizações no mundo em mudança 50%
2.1. Cultura Organizacional
2.2. A diversidade nas organizações
2.3. Mudança Organizacional
2.3.1. Mudança Planeada Vs Mudança Emergente
2.3.2. O Papel do Líder na Mudança Organizacional
2.3.3. Modelo de Kurt Lewin
2.3.4. Modelo de Gestão da Mudança de Kotter
2.4. Motivação: teoria de Maslow, Herzberg e Vroom
2.5. Liderança e seus modelos
3. O profissional no mundo em mudança 40%
3.1. O futuro do trabalho
3.2. Gestão de competências
3.3. Gestão de carreira
3.4. Treino de entrevistas de emprego

A UC tem por objetivo dotar o aluno de um conjunto de conhecimentos que lhe permitam desenvolver melhores capacidades na implementação de algoritmos de controlo digitais. Pretende-se ainda introduzir ao estudante ferramentas computacionais de auxílio no desenvolvimento de sistemas de controlo digital.

São objetivos específicos:
- Conhecimento e compreensão dos conceitos fundamentais dos sistemas de controlo digital (OB1)
- Conhecimento e compreensão de técnicas de controlo clássico, tais como o controlo PID (OB2)
- Conhecimento e compreensão de técnicas de controlo inteligente, tais como o controlo difuso (OB3)
- Capacidade de aplicar o controlo PID (OB4)
- Capacidade de aplicar a lógica difusa (OB5)
- Capacidade de avaliar e testar o desempenho do sistema de controlo digital usando ferramentas computacionais (OB6)

1 - Introdução ao controlo digital (CP1)
2 - Digitalização de controladores (CP2)
3 - Controladores PID (CP3)
4 - Lógica difusa (CP4)

Os objetivos fundamentais desta UC são:
PO1 - Conhecer e compreender a área da inteligência artificial, bem como as principais sub-áreas e áreas adjacentes.
PO2 - Conhecer e compreender os principais conceitos e técnicas da área da aprendizagem automática.
PO3: Integração e aplicação das principais técnicas de aprendizagem automática a problemas reais do âmbito da Engenharia Eletrotécnica, Eletrónica, Computadores, desenvolvimento de Software e áreas afins.

CP1: Introdução à inteligência artificial;
CP2: Introdução à Ciência dos Dados;
CP3: Aprendizagem automática;
CP4: Tipos de aprendizagem;
CP5: Paradigmas de aprendizagem;
CP6: Tarefas ML;
CP7: Avaliação de modelos;
CP8: Métricas de Desempenho;
CP9: Modelos;
CP10: Aplicações ML no mundo real e na área da Engenharia Eletrotécnica e de Computadores (ECE);
CP11: Visão geral das frameworks de ML.

A UC de Sistemas Multimedia deverá permitir desenvolver competências na área dos sistemas de comunicação multimédia, nomeadamente ao nível das técnicas de processamento de informação audiovisual, arquiteturas de sistemas, protocolos e aplicações. No final da UC o estudante deverá estar habilitado a:
OB1:Compreender os conceitos de aquisição e representação digital de uma imagem
OB2:Compreender as técnicas de Processamento de Sinais Audiovisuais
OB3:Compreender e saber analisar os efeitos causados por operações sobre sinais audiovisuais;
OB4:Conhecer as normas e protocolos associados a serviços de comunicação multimédia
OB5 Especificar e desenvolver módulos de um sistema de comunicação multimédia

1. Introdução ao Processamento e Transmissão de Sinais Audiovisuais
-Conceitos básicos
-Técnicas de representação
-Operações básicas sobre imagem

2. Técnicas de Codificação
-Codificação por entropia
-Codificação por transformadas
-Compressão de sinais audiovisuais
-Normas Internacionais: PEG, MPEG, H264 / AVC, H265 / HEVC

3. Aprendizagem maquina para visão
-Técnicas de aprendizagem
-Dados e fases do processo de aprendizagem
-Ferramentas e modelos

4. Transmissao de sinais audiovisuais
-Multiplexagem e Transporte de Sinais Multimedia
-Transmissão Digital de Televisão e Rádio: DVB; DAB;
-Protocolos para Comunicações Multimédia: RTP, RTSP, MPEG-DASh,HLS

5. Linguagens e Frameworks para análise de conteúdos multimédia
- Python
- Scikit-image
- Jupyter Notebook
- Pytorch