Fornecer a formação matemática básica necessária para a licenciatura em Engenharia Biomédica. Desenvolver a capacidade de raciocínio e abstração. Aplicar os conceitos matemáticos aprendidos na resolução de problemas.
Após a conclusão de todas as atividades letivas da unidade curricular, o estudante deverá ser capaz de:
- realizar as operações elementares do cálculo matricial e condensar uma matriz qualquer (OB1);
- calcular determinantes (OB2);
- usar os determinantes e matrizes na resolução e discussão de sistemas de equações lineares (OB3);
- identificar e trabalhar em espaços vetoriais (OB4);
- entender o conceito de transformação linear e definições a ele associado, calcular valores e vetores próprios de transformações lineares (OB5);
- obter produtos escalares, vetoriais e mistos no espaço tridimensional, determinar equações de retas e planos e respetivas interseções, calcular posições relativas e distâncias envolvendo retas e planos no espaço tridimensional (OB6).

1. Matrizes (CP1) (20%)
2. Determinantes (CP2) (15%)
3. Sistemas de Equações Lineares (CP3) (15%)
4. Espaços Vetoriais sobre IR (CP4) (20%)
5. Transformações Lineares (CP5) (15%)
6. Geometria Analítica (CP6) (15%)

Objectivos gerais
A. Desenvolver a capacidade de análise e resolução de problemas computacionalmente.
B. Conceber algoritmos aplicando metodologias de programação adequadas.
C. Analisar, avaliar e desenvolver algoritmos e programas.
D. Assumir atitudes de aprendizagem activa, colaborativa e responsável, de trabalho persistente e de aplicação de
espírito crítico na análise e resolução de problemas.
Objectivos específicos
E. mediante a apresentação de um algoritmo enunciar a sua funcionalidade e adaptá-lo a novas exigências;
F. mediante a apresentação de um problema a ser resolvido computacionalmente, analisá- lo; identificar os requisitos,
conceber os algoritmos, elaborar o respectivo programa codificado e testar a solução;
G. integrar os conhecimentos, desenvolver soluções e emitir juízos de valor na realização e apresentação/discussão de
problemas.

1. Introdução ao Pensamento Computacional, algoritmos e programação com Python.
2. Conceitos fundamentais de programação: tipos de dados simples; variáveis, expressões e declarações; fluxo de programa, condicionais, iteração; funções, passagem de parâmetros, recursão; persistência.
3. Tipos de dados compostos: strings, tuplos, conjuntos, listas, dicionários.
4. Programação livre de efeitos usando chamadas a função sem efeitos colaterais e variáveis imutáveis.
5. Funções como cidadãos de primeira classe e closures.
6. Funções de ordem superior: map, reduce/fold e filter.
7. Geradores e compreensões em listas.
8. Estratégias de resolução de problemas.
9. Ferramentas de programação, teste e depuração.

No final da unidade curricular pretende-se que os estudantes sejam capazes de:
A. Dominar a linguagem anatómica e compreender os mecanismos fisiológicos do corpo humano;
B. Identificar e classificar os tecidos histológicos do corpo humano.
C. Descrever os componentes dos sistemas tegumentar, esquelético, muscular, e nervoso;
D. Compreender os mecanismos fisiológicos e as relações funcionais dos sistemas tegumentar, esquelético, muscular, e nervoso.

1. Noções gerais de anatomia e fisiologia
2. Organização histológica
2.1. Tecido epitelial, conjuntivo, muscular e nervoso
3. Sistema tegumentar
3.1. Estrutura e função da epiderme, derme e hipoderme.
3.2. Estruturas anexas
3.3. Regulação da temperatura
4. Sistema esquelético
4.1. Estrutura macroscópica e histologia dos ossos
4.2. Ossificação, crescimento, reparação, homeostasia do cálcio
4.3. Ossos do esqueleto axial
4.4. Ossos do sistema apendicular
4.5. Articulações
5. Sistema muscular
5.1. Estrutura do músculo esquelético
5.2. Principais músculos do corpo
5.3. Fisiologia muscular
5.4. Potencial de membrana e de ação
5.5. Mecanismo da contração e relaxamento muscular
5.6. Estrutura e fisiologia do músculo liso
6. Sistema nervoso
6.1. Organização funcional e estrutural do tecido nervoso
6.2. Impulso nervoso, sinais elétricos e sinapses
6.3. Medula espinal e nervos raquidianos
6.4. Encéfalo e nervos cranianos
6.5. Integração das funções no Sistema nervoso
6.6. Sentidos especiais

No final da unidade curricular pretende-se que os estudantes sejam capazes de:
A. Dominar a linguagem anatómica e compreender os mecanismos fisiológicos do corpo humano;
B. Descrever os componentes dos sistemas circulatório, linfático, respiratório, digestivo, urinário e reprodutor;
C. Compreender os mecanismos fisiológicos e as relações funcionais dos sistemas circulatório, linfático, respiratório, digestivo, urinário e reprodutor.

1. Sistema circulatório
1.1. Sangue. Função, componentes e grupos sanguíneos
1.2. Anatomia e fisiologia do coração; propriedades elétricas, electrocardiograma, ciclo cardíaco
1.3. Artérias e veias
1.4. Principais vasos da circulação pulmonar e sistémica
1.5. Dinâmica da circulação sanguínea, regulação do fluxo sanguíneo; pressão arterial.
2. Sistema linfático e imunidade
3. Sistema respiratório
3.1. Estrutura anatómica
3.2. Fisiologia da respiração
3.3. Fases da respiração
3.4. Controlo da ventilação.
4. Sistema digestivo
4.1. Estrutura anatómica do tubo digestivo e glândulas anexas
4.2. Fases da digestão e regulação hormonal.
4.3. Glicémia
5. Sistema urinário
5.1. Anatomia do rim e vias urinárias
5.2. Estrutura e função do nefrónio
5.3. Formação da urina
5.4. Regulação da função renal
6. Sistema reprodutor
6.1. Anatomia do aparelho reprodutor masculino
6.2. Fisiologia da reprodução no homem
6.3. Anatomia do aparelho reprodutor feminino
6.4. Fisiologia da reprodução na mulher

No final do curso, os alunos deverão ter:
- adquirido noções e treino sobre probabilidade e distribuições, estatística descritiva, estatística inferencial e modelação de dados.
- adquirido aptidões sobre preparação de dados; construção de gráficos de probabilidade, pesquisa e gestão de referências bibliográficas e sobre modelação, implementação e consultas bases de dados.
- ter compreendido a organização de informação em saúde e como é aplicada a análise estatística à investigação em saúde;
- conhecer as ferramentas estatísticas que permitem o tratamento de um número muito elevado de dados (data mining), por forma a obter informação útil de apoio à decisão;
Mais especificamente, os alunos deverão ser capazes de aplicar conceitos e técnicas estatísticas à resolução de problemas de engenharia, nomeadamente os que envolvem análise e interpretação de dados, previsão, decisão. Os estudantes deverão estar aptos a resolver problemas na área da Engenharia Biomédica, ao nível de ensino em que se encontram.

CAP 1
- Tipo de dados e gestão de dados.
- Estatística descritiva: medidas de localização e dispersão; representações gráficas.
CAP 2
- Distribuições teóricas.
CAP 3
- Comparação entre grupos; dados contínuos.
- Comparação entre grupos; dados categóricos.
CAP 4
- Correlação e regressão linear simples e múltipla.
- Regressão logística simples e múltipla.
CAP 5
- Análise de sobrevivência.
- Análise de variância.
CAP 6
- Métodos estatísticos para avaliar concordância de medidas.
- Testes não paramétricos.
- Testes de diagnóstico.
CAP 7 - CASE STUDIES
Aplicação de técnicas estatísticas a problemas de eng. Biomédica. Utilização de softwares para tratamento de dados (R, SPSS, Matlab/Octave).

1. Entender a Organização dos Genomas Eucarióticos e Procarióticos
2. Compreender a Estrutura dos Genes, Cromossomas e DNA
3. Compreender os Fundamentos da Replicação, Transcrição e Tradução
4. Analisar os Mecanismos de Regulação da Expressão Genética
5. Reconhecer os princípios e aplicar Técnicas Fundamentais de Biologia Molecular incluindo: a reação em cadeia da polimerase (PCR), eletroforese em gel, clonagem molecular, e sequenciamento de DNA, e ferramentas bioinformáticas.
6. Entender as Tecnologias de Edição Genómica e a Regulação da Expressão Genética.
7. Identificar os componentes estruturais e moleculares do citoplasma e do núcleo e descrever a sua estrutura e função.
8. Descrever os processos de movimento através da membrana plasmática, mobilidade celular.
9. Interpretar e descrever o ciclo celular.
10. Identificar os principais grupos de microrganismos e descrever os métodos de controlo.
11. Praticar técnicas de observação microscópica e outras de índole da biologia celular e molecular.

1. Fundamentos de biologia molecular
2. Organização do genoma eucariótico e procariótico
3. Estrutura dos genes, cromossomas e DNA
4. Replicação, transcrição e tradução.
5. Regulação da Expressão Génetica
6. Técnicas de Biologia Molecular
7. Tecnologias de Edição de Genoma
8. Célula procariótica e eucariótica
9. Citoesqueleto
10. Membrana celular. Especializações.
11. Transporte transmembranar
12. Ciclo celular: Fases; regulação; Divisão celular. Morte celular.
13. Fundamentos de Microbiologia.

PRÁTICO
1. Introdução ao laboratório de Biologia
2. Extração de DNA
3. Quantificação de Ácidos Nucleicos
4. PCR
5. Eletroforese
6. Cálculo do peso molecular de um fragmento de DNA
7. Ferramentas Bioinformáticas
8. Microscopia ótica
9. Organelos celulares em ME
10. Permeabilidade da membrana celular
11. Cultura de células
12. Métodos de quantificação celular
13. Divisão celular
14. Identificação de organismos procarióticos, Tecnica Gram

- Fornecer conceitos fundamentais na área dos Biomateriais e Regeneração de Tecidos, nomeadamente o estado da arte do desenvolvimento dos mesmos.
- Proporcionar aos estudantes conhecimentos sobre os diferentes Biomateriais e a capacidade de correlacionar a sua estrutura com as respetivas propriedades mecânicas, físicas e químicas, tendo em vista as suas possíveis aplicações práticas.
- Adquirir conhecimento sobre as principais estratégias da Medicina Regenerativa, atualmente em desenvolvimento ou já em fase de ensaios clínicos ou comercialização, que envolvem a aplicação de Biomateriais com o objetivo de
promover a regeneração e a restauração da função dos diferentes tecidos do corpo humano.

1. Breve história da evolução e desenvolvimento dos Biomateriais.
2. Fundamentos dos Biomateriais.
3. Estrutura e propriedades dos materiais mais usados em medicina: metais, polímeros, cerâmicos, e compósitos.
4. Comportamento dos biomateriais no ambiente biológico (reação do corpo estranho, degradação, bioactividade)
5. A modulação da resposta biológica. Modificações da superfície. Estruturas biomiméticas auto-organizadas naturais e
artificiais.
6. Libertação controlada de fármacos.
7. Engenharia de tecidos.
8. Nanobiotecnologia aplicada à conceção de novos Biomateriais.
9. Diferentes estratégias para Medicina Regenerativa.
10. Questões éticas, sociais, económicas e regulamentares associadas aos Biomateriais.

OBG - Esta UC pretende familiarizar os alunos com a constituição do sistema músculo-esquelético bem como a caracterização dos movimentos a ele associadas, nomeadamente quanto às suas variáveis cinemáticas e cinéticas e respetivas restrições e/ou cargas impostas. Usando modelos simplificados de partes do corpo humano, pretende-se que o aluno seja capaz de modelizar variáveis tais como, velocidade, aceleração, força e momento, tipo de rotação/translação, que caracterizam uma determinada ação na execução de uma tarefa real e em diferentes condições de carga.
OB1 - O aluno deverá ser capaz de usar adequadamente a terminologia associada ao movimento e constituição do corpo humano, e identificar, descrever e quantificar as suas variáveis cinemáticas, perante uma situação real de movimento.
OB2 - Deve ser também capaz de associar ao movimento em causa, as suas causas, identificando, descrevendo e quantificando as forças responsáveis por esse movimento, bem como, o conjunto de músculos mais relevantes nessa situação.
OB3 - Pretende-se que o aluno identifique e descreva o conjunto de instrumentos e técnicas mais utilizados em Biomecânica.
OB4 - Pretende-se que o aluno caracterize completamente o sistema músculo-esquelético dos membros superiores e inferiores, identificação os principais movimentos articulares, e caracterizando qualitativamente e quantitativamente a marcha.

Cap. 1: Introdução à Biomecânica; Terminologia, planos de referência e tipos de movimento do corpo humano;Análise quantitativa e qualitativa; Noções de antropometria e ergonomia.
Cap. 2: Cinemática do movimento humano; variáveis do movimento linear; projeteis; variáveis do movimento angular; Relação entre movimento angular e linear;
Cap. 3: Dinâmica do movimento humano; cargas sobre o corpo e tipos de contato; leis de Newton e variáveis cinéticas do movimento linear; energia, trabalho e potência; noções de equilíbrio, centro de gravidade e alavancas anatómicas; dinâmica do movimento angular; noção de inércia, momento de inércia e conservação do momento angular.
Cap. 4: Técnicas experimentais em Biomecânica; instrumentos, aquisição de movimento, simulação músculo-esquelética e análise de elementos- finitos.
Cap. 5: Estudo dos membros inferiores: anca, joelho, tornozelo e pé; análise da marcha.
Cap. 6: Estudos dos membros superiores: ombro, cotovelo, punho e mão

Pretende-se que os estudantes adquiram conhecimentos teóricos e práticos sobre os grandes grupos de moléculas biológicas, nomeadamente:
O1- composição química e a estrutura de aminoácidos e proteínas;
O2- composição química e a estrutura dos hidratos de carbono;
O3- composição química e a estrutura dos lípidos;
Adicionalmente, pretende-se que os alunos adquiram conhecimentos fundamentais sobre:
O4- composição química e propriedades dos e ácidos nucleicos;
O5- Regulação do metabolismo;
O6- Processos metabólicos.

P1-Aminoácidos e proteínas: estrutura e propriedades. Classificação das proteínas. Propriedades dos aminoácidos.
Ligação peptídica e estrutura primária, secundária e terciária das proteínas.
P2-Glúcidos: aldoses e cetoses; estrutura cíclica; derivados de monossacáridos. Dissacáridos e ligação glicosídica. Polissacáridos.
P3-Lípidos: Ácidos gordos; Triglicéridos; Fosfolípidos. Lipoproteínas. Esteróis.
P4-Enzimas: constituição das enzimas; cinética enzimática; inibição e regulação da atividade enzimática.
P5-Constituição dos nucleótidos. Sequência nucleotídica do DNA. Replicação, reparação e transcrição do DNA. Composição e estrutura do RNA.
P6-Regulação da expressão genética em procariotas e em eucariotas.
P7-Aspetos gerais do metabolismo. Reações anabólicas e catabólicas.
P8-Metabolismo dos hidratos de carbono: glicólise, fermentações, neoglicogénese, ciclo de Krebs, transporte eletrónico e fosforilação oxidativa.
P9-Metabolismo dos lípidos.
P10-Degradação e biossíntese de aminoácido

Esta unidade pretende consolidar os conhecimentos fundamentais sobre os princípios básicos dos sensores, assim como de alguns sensores biológicos.
Adquirir conhecimentos do funcionamento e atuação de biossensores. Aquisição de conhecimentos sobre os diferentes tipos e principais áreas de aplicação dos biossensores.
Distinguir os diferentes transdutores utilizados nos biossensores.
No final da unidade curricular o aluno deverá ser capaz de reconhecer os diferentes modos de atuação de um biossensor em função dos transdutores usados. Os princípios físicos por ele usados, e a possibilidade de atuação em diferentes aplicações.
Compreender os fatores de desempenho dos biossensores, e a sua aplicação na análise de determinados problemas analíticos.

Introdução aos biossensores (3 Semanas)
Como funcionam.
Caraterísticas estáticas e dinâmicas.
Principais caraterísticas de um biossensor.
O elemento de identificação.
O transdutor ou dispositivo detetor.

Biossensores e Transdutores eletroquímicos (2 Semanas)
Voltamétricos
Amperométricos
Potenciométricos
Trabalhos laboratoriais

Biossensores termométricos (1 Semana)
Produção e absorção de calor
Exemplos de aplicação

Biossensores piezoeléctricos (2 Semana)
Propriedades eléctricas dos materiais. Efeitos de ressonância.
Exemplos de aplicação

Biossensores ópticos (4 Semanas)
Componentes básicos de um biossensor óptico.
O espectro electromagnético.
Fluorescência.
Luminescência.
Transdutores ópticos.
Biossensores de Ressonância de plasma superficial.
Exemplos de aplicação.

Tipos de biossensores (3 Semanas)
Immunosensores
Sensores enzimáticos
Sensores de ADN
Sensores baseados em polimeros molecularmente impressos

Proporcionar aos alunos conhecimentos sobre a estrutura de diferentes materiais e a capacidade de correlacioná-la com as respetivas propriedades mecânicas, físicas e químicas, tendo em vista as possíveis aplicações práticas dos mesmos.
- Identificar as propriedades gerais dos diferentes tipos de materiais;
- Interpretar as propriedades mecânicas, físicas e químicas dos materiais metálicos à luz da sua estrutura cristalina e da ligação atómica;
- Conhecer os mecanismos de solidificação e difusão no estado sólido e as leis que os regem e usar este conhecimento na interpretação dos tratamentos de superfície (ex: cementação) realizados em metais e dopagem de semicondutores;
- Interpretar e analisar qualquer diagrama de fases binário;
- Conhecer as propriedades elétricas e mecânicas dos materiais e as técnicas usadas na sua avaliação.

- Introdução (MCR)
- Estruturas atómicas, moleculares e cristalinas de sólidos e relação com propriedades (cerâmicos, metais,
compósitos). Defeitos cristalinos, anisotropia. Imperfeições. (LJM)
- Solidificação, Defeitos Cristalinos e Difusão em Sólidos (LJM)
- Conceitos básicos de mecânica dos sólidos. Propriedades mecânicas de materiais.(LJM)
- Diagramas de fases. Equilíbrios de fases envolvendo sólidos. Situações de não equilíbrio.(LJM)
- Propriedades Elétricas dos Materiais. Semicondutores e supercondutores.(LJM)
- Estrutura e propriedades da interface material-solução. Eletroquímica de interfaces. Corrosão.(MCR)
- Interações de materiais com ambientes industriais e biológicos. Modificações de superfície para melhorar
o desempenho de materiais ao desgaste, à degradação química e biológica e os seus efeitos sobre o
ambiente.(MCR)
- Sistemas biomiméticos.(MCR)
- Nanomateriais.(MCR)

Esta unidade curricular tem como propósito dotar os alunos de competências que permitam:
OB1. Conhecer os princípios de representação normalizada (elementos, métodos e tipos de representação);
OB2. Desenvolvimento das capacidades de interpretação de representações ortográficas;
OB3. Interpretar e executar um desenho de definição / execução;
OB4. Introdução à análise funcional de sistemas mecânicos com a execução dos respetivos desenhos de conjunto, de definição e execução;
OB5. Desenvolvimento da capacidade de representação de sistemas mecânicos simples, com elementos normalizados e não normalizados;
OB6. Utilizar software CAD de modelação paramétrica para desenvolver peças e conjuntos em modelação sólidas e de conjuntos, importar e exportar peças e conjuntos em diferentes formatos, verificar características físicas de peças / conjunto.

P1. CAD 3D
P1.1. Princípios de modelação de peças
P1.2. Modelação de conjuntos
P2. CAD 2D
P2.1. Representação de desenhos de definição / execução em CAD
P2.2. Representação de desenhos de conjunto em CAD
P3. REPRESENTAÇÃO ORTOGRÁFICA
P3.1. Representação de vistas
P3.2. Secções e Cortes
P3.3. Cotagem
P4. DESENHOS DE DEFINIÇÃO / EXECUÇÃO
P4.1. Cotagem nominal / cotagem funcional, Tipos de tolerância
P4.2 Toleranciamento (Princípios, Toleranciamento. Dimensional, Toleranciamento Geométrico, Toleranciamento. Geral)
P4.3. Estado superficial (princípios, rugosidade geral; rugosidade específica)
P5. DESENHO DE SISTEMAS MECÂNICOS
P5.1. Elementos normalizados
P5.2. Lista de peças
P5.3. Seleção de elementos mecânicos normalizados.

Física Médica é uma unidade curricular avançada. Esta unidade curricular apresenta os princípios físicos e aplicações clínicas das técnicas mais usadas em instrumentação médica.
São objetivos principais da unidade curricular de Física Médica levar os alunos a compreender o funcionamento das técnicas mais usadas em instrumentação médica.

Cap. 1 Ultra-som

1.1 Princípios físicos das ondas ultra-sónicas.
1.2 Efeito Doppler.
1.3 Geração das ondas ultra-sónicas.
1.4 Física do ultra-som e formação da imagem.
1.5 Exemplos de aplicações clínicas dos ultra-sons

Cap. 2 Raios-X e suas aplicações em medicina

2.1 Mecanismos de produção dos raios X.
2.2 Propriedades e características físicas dos raios X.
2.3 Efeitos biológicos dos raios X.
2.4 Aplicações clínicas dos raios X.

Cap. 3 Fibras óticas e suas aplicações em medicina

3.1 Princípios físicos de funcionamento.
3.2 Aplicações clínicas de fibras óticas.

Cap. 4 Lasers e suas aplicações em medicina

4.1 Princípios físicos de funcionamento de Lasers.
4.2 Características da luz laser.
4.3 Tipos de Lasers.
4.4 Aplicações clínicas de Lasers.

Cap. 5 Ressonância Magnética Nuclear (RMN)

5.1 Princípios físicos da RMN e natureza do sinal RMN.
5.2 Métodos de detecção do sinal RMN.
5.3 Instrumentação Básica da RMN.
5.4 Aplicações clínicas da RMN.

Os objetivos de aprendizagem prendem-se com o desenvolvimento de competências científicas e técnicas em diferentes temas, assim como estimular o desenvolvimento de competências interpessoais.
O processo educacional terá em atenção a contextualização dos temas e sua aplicabilidade. Os estudantes serão convidados a trabalhar ativamente nas aulas, promovendo o trabalho autónomo e colaborativo. Será também trabalhada a comunicação de resultados nas aulas (capacidades orais) e na escrita de relatórios (capacidades escritas).
Mais concretamente podem-se enumerar 8 objetivos de aprendizagem:
O1. Compreender os princípios de medição e a importância da precisão e exatidão na obtenção de dados científicos e o cálculo de incertezas.
O2. Desenvolver a capacidade de usar a análise dimensional para verificar a consistência das equações físicas, previsão de equações físicas e transformações de unidades.
O3. Perceber a importância dos movimentos oscilatórios na natureza.
O4. Entender a natureza das ondas, suas propriedades e fenómenos ondulatórios.
O5. Compreender os princípios fundamentais da eletricidade e sua aplicação em circuitos elétricos em corrente contínua R e RC.
O6. Entender os conceitos básicos de eletromagnetismo, suas aplicações e perceber o funcionamento de circuitos RLC.
O7. Compreender os princípios da ótica e suas aplicações em dispositivos biomédicos.
O8. Desenvolver a criatividade, espírito crítico e capacidades de pesquisa, colaboração e comunicação.

Programa teórico:
Cap1- Metrologia (10%): Sistemas de Unidades, Incerteza da medição, Análise dimensional
Cap2- Ondas (30%): Movimentos harmónicos, Ondas-conceitos fundamentais, Ondas sonoras e intensidade do som, Nível de intensidade e audiometria, Fenómenos ondulatórios, Sobreposição de ondas e Casos de Interferência, Efeito de Doppler
Cap3- Eletricidade e Eletromagnetismo (30%): Carga elétrica e Lei de Coulomb, Campo elétrico e Potencial elétrico, Intensidade de corrente elétrica e Lei de Ohm, Circuitos elétricos simples DC, Condensadores e circuitos RC, Campo magnético e suas fontes, Indução eletromagnética, Circuitos RLC
Cap4- Luz e Ótica (30%): Natureza da luz e suas propriedades, Formação de imagens por reflexão, Formação de imagens por refração, Lentes e instrumentos ópticos, O olho humano, Interferência da luz, Difração da luz, Polarização da luz

Programa experimental:
Laboratórios acerca de Cap1: metrologia, Cap2: ondas e Cap3: eletricidade. Projeto sobre Cap4: ótica.

Objetivos gerais
OG1. Conhecer conceitos básicos de Química.
OG2. Desenvolver o raciocínio científico.
OG3. Desenvolver o espírito crítico.
OG4. Em articulação com as aulas teóricas, pretende-se que os alunos, nas aulas laboratoriais, consolidem os fundamentos lecionados e utilizem técnicas básicas de Química.

Objetivos Específicos (Competências):
OE1. Interpretar e relacionar a informação existente na Tabela Periódica.
OE2. Identificar o tipo de ligações interatómicas e intermoleculares.
OE3. Compreender o equilíbrio químico e a cinética de reações químicas.
OE4. Aplicar e compreender a Química inorgânica e orgânica na Engenharia Biomédica.
OE5. Reconhecer a importância da Química como ferramenta no desenvolvimento da Engenharia Biomédica.

I. Aulas teóricas (T)
P1. Revisão dos Conceitos básicos de Química: átomos, moléculas e iões; nomenclatura de compostos inorgânicos; ligação química e forças intermoleculares; relações mássicas. (3 semanas)
P2. Soluções e Unidades de Concentração: reações em solução aquosa de ácido-base, de solubilidade e de oxidação-Redução; estequiometria (1 semana)
P3. Propriedades coligativas; osmose (1 semana)
P4. Termoquímica (1 semana)
P5 - Equilíbrio químico: em fase gasosa; em fase aquosa: equilíbrio ácido - base; equilíbrio de solubilidade; cinética química (4 semanas)
P6 - Eletroquímica e corrosão (2 semanas)
P7 - Química orgânica: nomenclatura; grupos funcionais (2 semanas)
P8 - Aplicações (1 semana)

II. Aulas Laboratoriais (L)
Trabalhos laboratoriais e resolução de problemas sobre as matérias lecionadas nas aulas teóricas.
Nesta disciplina poderão ainda incluir-se alguns seminários relacionados com os temas abordados.

No final da UC, o/a estudante deve ser capaz de:
CO1: Conhecer e compreender a estrutura e o funcionamento de uma organização e os princípios gerais das boas práticas de gestão.
CO2: Compreender que a gestão é uma ciência social que implica uma abordagem diversa das ciências relacionadas com a engenharia.
CO3: Caraterizar o contexto interno e externo que condiciona os projetos e atividades de engenharia ou outras.
CO4: Identificar, caracterizar e analisar os aspetos em causa num problema de gestão operacional.
CO5: Avaliar a importância e o impacto das ações de um gestor.
CO6: Avaliar o contexto de problemas de gestão operacional simples.
CO7: Avaliar os principais condicionantes internos e externos que interferem no desenvolvimento de projetos de engenharia ou outros.
CO8: Propor soluções tendo em conta o contexto de problemas de gestão operacional simples e as teorias da gestão abordadas.

S1. Introdução à gestão das organizações - 15%
S2. O ciclo instrumental da gestão: - 30%
2.1. Planeamento e desenvolvimento sustentável (incluindo os ODS da ONU)
2.2. Organização e estrutura organizacional
2.3. Controlo e sistemas de informação
S3. Gestão de pessoas e a função direção -15%
S4. Principais áreas funcionais das organizações - 30%
4.1. Gestão financeira
4.2. Gestão comercial/marketing
4.3. Gestão das operações e indústria 4.0
S5. Temas complementares: Empreendedorismo, economia circular e melhoria da produtividade - 10%

- Fornecer competências aos estudantes, através do conhecimento de vários conceitos e técnicas de Informática aplicada à área da e-saúde, para analisar, usar, desenvolver e implementar software para suporte á telemedicina e saúde
em geral.
- O estudante ser capaz de se integrar num ambiente médico, através do conhecimento de vários conceitos, componentes e técnicas da informática e telemedicina na Saúde;
- Dar a conhecer e desenvolver software de apoio aos sistemas de telemedicina na e-saúde;
- Conhecer e compreender os conceitos e tecnologias emergentes no desenvolvimento de aplicações em e-saúde;
- Conhecer a evolução na área da telemedicina e identificar e ter capacidade de alertar para os constrangimentos da prática da e-saúde.

CP1. Introdução à informática médica
CP2. Sistemas de informação em Saúde
- Requisitos funcionais e não funcionais
- Modelo de domínio, diagrama de componentes, vista física
-Padrões arquiteturais
- Webapi
- Sistemas de informação clínicos
- Sistemas de Apoio a Decisão na Saúde
CP3. Registos clínicos eletrónicos
- Registos eletrónicos do Doente
- Sistemas de Prescrição
CP4. Tecnologias para descrição de documentos e intercâmbio de informação
CP5. Introdução a telemedicina
CP6. Evolução e aplicações da telemedicina na e-saúde
CP7. Exemplos de aplicações clínicas e seus benefícios
CP8. Problemas associados à e-saúde (privacidade e confidencialidade, segurança, aspectos legais e éticos).

OB1. Conhecer os princípios teóricos que regem os circuitos elétricos e eletrónicos
OB2. Analisar circuitos elétricos e eletrónicos
OB3. Resolver problemas relacionados com circuitos elétricos e eletrónicos em diferentes situações/aplicações.
OB4. Conhecer a aplicabilidade e o funcionamento de aparelhos de teste e medida usados em circuitos elétricos.

1- Métodos de Análise de circuitos em CC
Leis de Kirchhoff, circuitos equivalente e análise de circuitos. Aplicações em equipamentos e dispositivos médicos. Medidas elétricas. Erros e incertezas de medição.
2- Circuitos de corrente alternada (CA) dedicados à Instrumentação Médica
Modelos de interface com a pele e tecidos; valor médio e eficaz; transformada de Steinmetz; bioimpedância e interfaces humanas; circuitos RLC: frequência de ressonância. filtros passivos. Elétrodos superficiais e implantados; Sinais bioelétricos.
3- Díodos
Circuitos de alimentação e proteção de equipamentos/ dispositivos médicos: Especificações e análise de díodos em CC e em AC, rectificadores e reguladores de tensão. Modelos equivalentes.
Circuitos optoelectrónicos na área da saúde: LED e fotodíodos.
4- Transístores Bipolares
Análise do transístor em CC, Polarização de transístores bipolares, Transístor como chave, Modelização e análise do transístor em AC, Amplificador EC simples e em cascata.

A- Compreender a diferença entre electrónica analógica e digital.
B- Estimar, classificar e caracterizar circuitos sejam de amplificação/filtragem sejam de processamento digital quanto ao nível do modelo físico de sinal, amplitude e resposta em frequência ou função de transferencia.
C- Introdução ao Design de equipamentos que participam no diagnostico e/ou em equipamentos médicos.
D- Cumprir os objectivos gerais.

1. Circuitos com amplificadores operacionais dedicados à Instrumentação Médica
Características físicas e elétricas de um AMPOP, Análise de circuitos com AMPOP, CircuitosLineares e Não Lineares. Filtro Ativos: Passa alto, Passa Baixo, Rejeita banda e passa banda, Resposta em frequência e resposta aproximada de um filtro.
2. Eletrónica Digital
- Sistemas numéricos, operações aritméticas e códigos, conversões entre bases e operações aritméticas
- Álgebra Booleana e Circuitos Combinatório
- Portas lógicas, álgebra booleana, circuitos lógicos combinatórios, codificadores e descodificadores, multiplexadores e desmultiplexadores e circuitos operativos.
3. Introdução aos microprocessadores e microcomputadores.
- Arquitetura base, portas I\O, interrupções, temporizadores e comunicação de dados.

Os principais objetivos desta unidade curricular passam pela demonstração do que é, na realidade a Engenharia Biomédica, qual o papel de um Engenheiro Biomédico na sociedade, abordando algumas das respetivas áreas, nomeadamente: (1) Projectos Inovadores em Saúde ; (2) Bio e nanomateriais; (3) Bioética; (4) Neurociências; (5) Engenharia de Reabilitação; (6) Instrumentação Médica e (7) Inteligência Artificial.
Será introduzida a componente de ética biomédica e integridade científica, para que a formação dos estudantes se torne mais robusta e completa.

O semestre será dividido em 3 blocos:
Bloco 1 - Ética biomédica e integridade científica
Bloco 2 - Ciclo de seminários abrangendo as 6 áreas descritas no ponto anterior; Acompanhamento desses seminários com aprofundamento dos temas expostos.
Bloco 3 - Elaboração e acompanhamento de um projecto as áreas emergentes da Engenharia Biomédica.

Objetivos Gerais:
- Autonomia e Investigação (OB1): Capacitar os alunos para conduzirem pesquisas de forma independente e eficaz, adquirindo e aplicando os conhecimentos necessários para a elaboração de projetos biomédicos.
- Projeto e Implementação (OB2): Desenvolver a habilidade de conceber e implementar sistemas biomédicos de média complexidade, integrando teoria e prática para solucionar desafios específicos nesta área.
- Comunicação Científica (OB3): Estimular a redação académica e a comunicação eficaz, incentivando os alunos a elaborarem um artigo científico baseado no trabalho realizado durante a UC

Objetivos Específicos:
- Investigação Orientada: Capacitar os alunos a realizar pesquisas bibliográficas direcionadas, fornecendo uma base sólida para a concepção do projeto.
- Análise de Requisitos: Ensinar a analisar os requisitos de cada projeto, garantindo uma compreensão completa e precisa do que é necessário para sua implementação.
- Prototipagem e Implementação: Desenvolver habilidades práticas ao implementar protótipos de sistemas biomédicos, proporcionando uma compreensão prática das soluções propostas.
- Teste e Validação: Capacitar os alunos a conduzirem testes abrangentes e validações dos sistemas implementados, garantindo a funcionalidade e eficácia dos mesmos.
- Documentação Profissional: Enfatizar a importância da documentação completa e rigorosa de todas as fases do projeto, refletindo as boas práticas de engenharia e possibilitando a replicação e compreensão do trabalho desenvolvido

Projecto e implementação de sistemas apresentados aos alunos (ou propostos pelos alunos) sob supervisão do docente da disciplina (CP1).

1) Consolidar e complementar a formação matemática dos alunos adquirida durante o seu processo de aprendizagem.
2) Desenvolver a capacidade de raciocínio e abstração dos alunos e promover o desenvolvimento de uma linguagem matemática e a aquisição de espírito crítico.
3) Promover a formação básica dos alunos em conteúdos de Cálculo Diferencial e Integral, de Séries Numéricas e de Séries Funcionais, essenciais na formação matemática de um Engenheiro.
4) Compreender e interpretar assuntos desta unidade curricular noutras unidades curriculares do curso.
No final do curso, os alunos deverão estar aptos a:
- caraterizar funções reais de uma variável real (domínio, contradomínio, assíntotas), compor funções, calcular a inversa de uma função.
- saber aplicar as regras de derivação a uma função;
- saber aplicar as técnicas de primitivação dadas. Aplicar o integral definido no cálculo de áreas de figuras planas;
- saber identificar uma série e estudá-la quanto à sua convergência;
- compreender a importância das séries numéricas e das séries de Taylor na resolução de problemas de Engenharia.

1.Cálculo Diferencial em R - 2 semanas
Funções trigonométricas directas e inversas: cotg x, arccotg x
Derivação da função inversa
Diferencial de uma função

2. Integral Indefinido - 5 semanas
Definição, interpretação geométrica e propriedades
Primitivação quasi-imediata, por decomposição algébrica, de funções racionais, por substituição e por partes

3. Integral Definido - 4 semanas
Definição, interpretação geométrica, propriedades
A soma de Riemann. Regra de Barrow
Aplicação ao cálculo de áreas planas
Integrais impróprios

4. Séries Numéricas - 2 semanas
Definição. Séries de termos não negativos. Critérios de convergência: de D'Alembert e da Comparação
Séries Funcionais. Definição. Análise e cálculo do intervalo de convergência
Representação de uma função por uma série: Série de Taylor e Série de Maclaurin

5. Escape Rooms Digitais em Matemática- aplicações de cálculo diferencial e integral - casos de estudo - 2 semanas

A unidade curricular está orientada no sentido de desenvolver a capacidade de abstração no domínio da formulação e resolução matemática de problemas de Engenharia, consolidar e complementar a formação matemática adquirida anteriormente e desenvolver a capacidade de escolher e aplicar técnicas matemáticas básicas à resolução de problemas, em particular com ligação à Engenharia.
No final desta unidade curricular o estudante terá adquirido conhecimentos, aptidões e competências que lhes permitam:
O1: Reconhecer funções de várias variáveis - domínios, representação gráfica, conjuntos de nível;
O2: Compreender o conceito de diferencial, derivada parcial, derivada direcional, diferenciabilidade e suas aplicações. Calcular a derivada da função composta. Cálculo de extremos locais.
O3: Resolver por diversos métodos equações diferenciais ordinárias de 1ª ordem e de 2ª ordem;
O4: Calcular a transformada de Laplace e a sua inversa;
O5: Compreender o conceito de integral duplo. Aplicações ao cálculo de áreas de regiões planas e volumes.

CP1. Funções reais de várias variáveis
- Domínios, representação gráfica, conjuntos de nível;
- Derivadas parciais de diferentes ordens e derivadas direcionais;
- Plano tangente e reta normal;
- Diferencial, gradiente e extremos;
- Derivada da função composta.
CP2. Equações Diferenciais Ordinárias (EDO)
- Definição, classificação e generalidades;
- Equações diferenciais de 1ª ordem: Equações de variáveis separadas e separáveis, Equação Homogénea, Equação Linear;
- Equações Diferenciais de 2ª ordem: Equações lineares de coeficientes constantes (homogéneas e não homogéneas). Método de Lagrange;
CP3. Transformadas de Laplace(TL)
- Cálculo usando a definição e região de convergência;
- Propriedades da TL;
- TL de funções elementares e funções especiais;
- Transformada inversa de Laplace;
- Resolução de equações diferenciais por meio das TL.
CP4. Integral duplo
- Definição e propriedades;
- Cálculo e aplicações ao cálculo de áreas de regiões planas e volumes.

O objetivo principal é que os estudantes sejam capazes de aplicar os conceitos fundamentais do paradigma de programação orientada ao objeto e construir aplicações em Java.
No final desta unidade curricular o estudante deve ser capaz de:
CO1. Analisar problemas recorrendo ao paradigma orientado ao objeto.
CO2. Aplicar formalismos básicos de UML apropriados na análise, modelação e design com vista à construção de uma aplicação.
CO3. Desenvolver programas baseados no paradigma orientado ao objeto usando um conjunto alargado de características da linguagem Java de forma eficaz.
CO4. Aplicar estruturas de dados lineares em Java.
CO5. Escrever programas que envolvam operações de leitura/escrita de dados de/para ficheiro.
CO6. Aplicar o tratamento de exceções em Java e realizar testes unitários de forma a obter código robusto.
CO7. Desenvolver um projeto de software usando estruturas de dados lineares e realizar os testes adequados.

1. Introdução ao paradigma de programação orientado ao objeto (10%)
2. Objetos e classes (20%)
3. Herança, polimorfismo, associação entre classes, interfaces (30%)
4. Tratamento de exceções (10%)
5. Testes unitários (5%)
6. Streams, binary input/output (10%)
7. Classes genéricas e tipos enumerados (Enum types) (5%)
8. Formalismos de desenvolvimento de software (10%)

As aulas de PIMED são orientadas para o desenvolvimento das capacidades de raciocínio e de abstracção dos alunos, de forma a facilitar-lhes a aquisição de conhecimentos (conceitos e métodos) em diversas áreas da imagiologia médica, processamento e análise de imagem e visualização científica.
São objetivos em PIMED, compreender e explicar os conceitos físicos envolvidos nas diversas áreas da imagem biomédica.
A disciplina inclui o estudo e implementação de técnicas e métodos actuais de processamento de imagem médica e visualização científica, com vista ao desenvolvimento de aplicações computacionais.
Pretende-se que o aluno desenvolva competências em programação usando ferramentas (toolkits e software) open source, através de exercícios práticos, bem como o desenvolvimento de um projecto, refletindo investigação aplicada nas áreas da segmentação, alinhamento, análise e/ou visualização de imagens médicas/biomédicas.

* Processamento e Análise de Imagem *
1. Introdução: Imagiologia Médica
2. Aquisição de Imagem: Amostragem e Quantização; Modalidades: CR; CT; MRI, SEM, TEM, IR, UV; Exemplos e aplicações
3. Imagem IO: ITK, DICOM, PACS; Leitura e Escrita de imagens, DICOM, VTK
4. Mapeamento de Intensidade: Histograma; Binarização (Thresholding).
5. Filtragem Espacial: Filtros de suavização, média; vizinhança e ordem;
6. Deteção de Discontinuidades: Filtros de derivadas
7. Morfologia Matemática
8. Segmentação de Imagem - Etiquetagem
9. Características e Descritores

* Software *
- Plataformas, Toolkits e IDEs
- Software: ImageJ, ITKSnap, Paraview
- Software Anaconda e Spyder
- Módulos Python
- Demosntração e estudo de casos
- LATEX

* Open Source Toolkits *
- ITK - Insight Toolkit
- VTK - Visualization Toolkit
- OpenCV - Computer Vision Library
- Exercícios computacionais (programação em Python)

Nesta unidade curricular são abordadas técnicas de processamento de sinal, dedicadas à análise de sinais provenientes de sistemas biológicos.
Em termos práticos, pretende-se que a disciplina de Processamento de Sinais Fisiológicos forme profissionais com conhecimentos técnicos de instrumentação e computação, capazes de se integrar num ambiente médico e de adquirir, tratar e analisar sinais derivados de diferentes tipos de sensores/transdutores/sistemas biológicos.

1. Sinal biológico (15%)
1.1 O corpo humano como sistema bioelétrico
1.2 Classificação e origem de sinais biomédicos
1.3 Arquitetura de aquisição de sinal biológico
1.4 Conversão analógico-digital
2. Introdução ao Matlab (15%)
2.1 Introdução. Interface com o utilizador
2.2 Definição e utilização de vetores e matrizes
2.3 As estruturas e funções
2.4 Representação gráfica de sinais
3. Análise de sinal digital (20%)
3.1 Noções gerais de sinais e sistemas
3.2 Convolução
3.3 Transformada de Fourier e a FFT
3.4 Transformada Z
3.5 Transformada Wavelet
4. Filtragem de sinal (20%)
4.1 Filtragem Digital: filtros FIR e filtros IIR
4.2 Aplicações de filtros digitais a sinais biomédicos
5. Sinais fisiológicos acústicos (10%)
5.1 Fonocardiograma, voz, sons respiratórios
5.2 Filtragem e técnicas de processamento
5.3 Análise Tempo-frequência (Espectrograma)
6. Aplicações na área médica (20%)
6.1 Deteção automática de eventos

A UC de Projeto/Estágio, pretende proporcionar aos alunos a aplicação integradora dos conhecimentos adquiridos ao longo do Curso e o desenvolvimento das competências profissionais, sociais e pessoais, preferencialmente através da integração em contexto real de trabalho.
Os objetivos pedagógicos específicos estarão relacionados com a especificidade de cada projeto ou estágio e serão definidos pelos orientadores e validados pelo responsável da unidade curricular.

Objectivos Gerais
GO1. Desenvolvimento de soft skills (trabalho em equipa, comunicação interpessoal, gestão do tempo, responsabilidade, liderança, etc).
GO2. Desenvolvimento da capacidade de integração de conhecimentos de diferentes áreas e também de uma visão integrada das situações.
GO3. Aquisição de novos conhecimentos e sua aplicação em contexto real.

Objectivos Específicos
- Desenvolver a capacidade de efectuar diagnósticos adequados em contexto real e de desenvolver projectos de análise e melhoria / optimização de sistemas.
- Pretende-se que os alunos sejam capazes de interligar conhecimentos de diversas áreas disciplinares do Curso.
-Demonstrar capacidade de recolha e selecção de informação que seja útil na análise / optimização dos problemas com que se deparam na organização em estudo.
-Demonstrar capacidade técnica para a idealização de soluções e desenvolvimento da respectiva implementação tendo por objectivo a resolução de problemas em contexto real.

- Desenvolvimento conceptual da metodologia de abordagem aos problemas da organização em estudo.
- Selecção e avaliação das melhores práticas para a resolução dos problemas existentes.
- Integração de capacidades e competências, pela aplicação de conhecimentos das áreas da engenharia electrotécnica, engenharia informática, engenharia mecânica, engenharia de materiais, engenharia química e das diversas áreas da saúde, entre outras dentro do amplo espectro da engenharia biomédica.

OB1- Desenhar BD relacionais aplicando um processo sistemático
OB2- Construir, modificar e explicar queries para consulta a uma BD
OB3- Dominar as tecnologias front-end para criação de aplicações web dinâmicas, inclusive com o uso de frameworks
OB4- Dominar as tecnologias back-end para criação de aplicações web dinâmicas.
OB5- Desenvolver uma aplicação em equipa, voltada para a Internet/Intranet e que seja disponibilizada através de um browser para gestão de informação em saúde

A. Base de Dados
-Conceitos Gerais de Base de Dados
- Modelação de dados
- Definição e manipulação de dados
B- Web Front-end
- HTML, CSS e JavaScript para DOOM.
- Framework de CSS: Bootstrap
C- Web Backend
- Linguagem de Programação PHP
- PHP Orientado a Objetos
- Ligação com Bases de Dados

A- Compreender os sensores e respectivos padrões de sinal eléctrico.
B- Estimar, classificar e caracterizar grandezas físicas e químicas transduzidas e, na conversão eléctrica que intervêm em mecanismos biológicos quanto ao nível do modelo físico de sinal, amplitude e resposta em frequência ou função de transferência.
C- associação de sensores com vista à sua aplicação nos mecanismos fisiológicos que participam no funcionamento do corpo humano e/ou em equipamentos médicos. Enfatizar parâmetros de sinal fisiológico específico onde a projecção de técnicas de IA possam ser aplicadas.
D- Cumprir os objectivos gerais.

1. Conceitos básicos de Instrumentação Biomédica
- Sistema de Instrumentação Biomédica Genérico
- Modos de Operação de um Instrumento Biomédico
- Critérios e Especificações Generalizadas para um Projeto de um Equipamento Biomédico
2. Interface com o Mundo Analógico
- Conceitos gerais. Sensores resistivos, reactância variável e electromagnéticos, activos, digitais e inteligentes.
3. Condicionamento e Isolamento de Sinal
- Circuitos de transdução
- Amplificação
- Filtragem
- Proteção em dispositivos Médicos
- Interferência e Compatibilidade Eletromagnética
4. Aquisição de Dados
- Sistemas de Aquisição de Dados (DAQ) Universais
- Taxa de Amostragem e Teorema de Nyquist
- Análise Espectral
5. Fontes de Sinal para Simulação, teste e Calibração
- Equipamentos de teste
- Equipamentos de simulação de sinais
- Calibração de Equipamentos

Os objetivos de aprendizagem prendem-se com o desenvolvimento de
competências científicas e técnicas nas áreas de Termodinâmica e Fluídos, assim como estimular o desenvolvimento de competências pessoais e sociais.

Estimular-se-á o conhecimento através da contextualização dos temas e sua
aplicabilidade. O conhecimento teórico será acompanhado por atividades que
permitam ao estudante por em prática os saberes desenvolvidos, tanto a nível de resolução de problemas como a nível de laboratório.

Procurar-se-á fomentar que os estudantes percebam de que forma acontecem os fenómenos físicos tratados, o que os influencia e como se podem aplicar os modelos teóricos em várias situações específicas; interpretar a realidade, mobilizando os conhecimentos adequados para a resolução de situações físicas.

Os estudantes serão também convidados a trabalhar ativamente nas aulas,
promovendo o trabalho autónomo e colaborativo. A comunicação de resultados
será também trabalhada, de forma a desenvolver competências de comunicação escritas e orais.

Termodinâmica
Sistema Termodinâmico. Temperatura. Termómetros e Escalas. Lei Zero da Termodinâmica. Energia Interna. Capacidade térmica e térmica mássica e calor latente. Medidas de Calor e de Trabalho. 1ª Lei da Termodinâmica. Efeito Seebeck e Peltier. Equivalente Mecânico de Caloria. Mecanismos de transferência de calor(condução, convecção, radiação). Gases perfeitos e reais. Capacidade térmica a pressão e volume constante. Transformações Isotérmicas, Adiabáticas, Isobáricas e Isocóricas. 2ª Lei da Termodinâmica. Máquinas Térmicas. Rendimento. Ciclo e Teorema de Carnot. Temperatura e Escala Termodinâmica. Entropia. 3ª Lei da Termodinâmica. A Termodinâmica nos sistemas biológicos: termodinâmica das células vivas, análise termodinâmica do metabolismo e da estabilidade da estrutura das proteínas.

Fluídos
Estudo e propriedades dos Fluidos. Reologia. Hidrostática: princípio de Pascal e de Arquimedes. Hidrocinemática. Escoamento de fluídos. Equação de Bernoulli. N. Reynolds.

Proporcionar aos estudantes conhecimentos sólidos sobre:
- Classificação de Dispositivos Médicos.
- Regulamentação associada aos Dispositivos Médicos.
- Manutenção de Dispositivos Médicos.
- Calibração de Dispositivos Médicos.
- Aspetos Éticos associados à utilização de Dispositivos Médicos.

1. Introdução aos Dispositivos Médicos
a. Definição; classificação de Dispositivos Médicos
b. Evolução dos Dispositivos Médicos
c. O papel do Engenheiro Biomédico no desenvolvimento de Dispositivos Médicos

2. Regulamentação relativa aos Dispositivos Médicos
a. Regulamento (UE) 2017/745 ((Regulamento Dispositivos Médicos (RDM))
b. Principais normas ISO relacionadas
c. Interferência e Compatibilidade Eletromagnética
d. Teste e Segurança Elétrica
e. Aplicação da Gestão do Risco aos Dispositivos Médicos
f. Metrologia na Saúde

3. Manutenção de Dispositivos Médicos
a. Tipos de manutenção
b. Ciclo de vida dos Dispositivos Médicos
c. Questões essenciais de inovação para Dispositivos Médicos

4. Calibração de Dispositivos Médicos
a. Introdução à Calibração de Dispositivos Médicos
b. Princípios Metrológicos e Instrumentação Biomédica
c. Métodos e Procedimentos de Calibração
d. Gestão da Calibração e Aplicações Práticas

5. Aspetos éticos relacionados com os Dispositivos Médicos

Optativas LEBIOM 2.º Semestre

Optativa LEBIOM 2.º Semestre